是严重急性呼吸综合症(svere.docVIP

SARS PBL 前言 SARS 是严重急性呼吸综合症（severe acute respiratory syndrome）的简称，我国又称为传染性非典型肺炎，SARS是世界卫生组织（World Health Organization, WHO）传染病学家Carlo Urbani 命名的。 2002年11月广东佛山首先发生一宗家族聚集SARS病例，在随后的几个月内，迅速传播到广州、北京、香港、越南、加拿大等30多个地区和国家。 SARS在我国的流行特点表现为传染性强、扩散面广、传播速度快，短短几个月内，波及24个省、区的266个县、市，全国报告SARS临床诊断病例5327例，其中医务人员1002例（占全部病例的19%）。治愈出院4947例，死亡348例，病死率6.5%。 WHO网站公布：截至2003年8月27日，全世界共有SARS患者8422例，死亡916例，病死率10.88%。 SARS是21世纪出现的第一个全球性流行的新型传染病，以其突然性、迅速性、危害性和震撼性载入传染病史册。SARS作为公共卫生突发事件，对政府管理、经济发展、科学技术、医疗卫生、社会心理诸多方面的挑战是极其严峻的。如下问题已引起全世界的广泛关注：公共卫生突发事件（包括生物和化学恐怖）引起的社会、经济、心理效应及其应对策略，新发传染病（人和动物共患疾病）分子流行病学和分子进化规律，新发传染病的病原体的确定、诊断、发病机制、病理变化、临床诊断和治疗的研究，新发传染病的疫苗研究和药物研究，生物安全基础设施建设和管理等。 本次SARS PBL以2002级八年制学生为对象，以“社会-心理-医学”为模式，建立学生创新性学习的公用平台，结合我校的研究成果，介绍SARS最新研究进展，在提高学生的整体素质的同时，也要吸引那些对SARS研究独有情衷的同学早日进入研究领域。 1．SARS教学平台的建立 1.1提供SARS专题系列讲座：①SARS患者现身讲解，②SARS病原学，③SARS发病机制，④SARS病理变化及鉴别诊断，⑤SARS临床，⑥SARS治疗，⑦SARS流行病学和社会心理问题，⑧SARS疫苗研究，⑨生物安全理念和实验室建设。 1.2提供网络服务：①SARS专题讲座内容全部上网，解剖楼一楼局域网；②解剖楼一楼局域网对每个学生开放两个单元，每个单元4h,可以进入国际宽带网；③提供网上师生互动答疑和面对面讨论。 1.3建立以学生自学为主、以SARS为中心的研究型学习模式：以SARS为教学内容，训练学生的自学能力、综合能力、讲演能力和写作能力，使学生受到初步科学研究的基本训练。 1.4课题组成员： 组长顾 江 病理学教授 北京大学病理系 0） jgu@ 主讲：SARS发病机制 成员宫恩聪 病理学教授 北京大学病理系 0） pathcon @ 主讲：生物安全理念和实验室建设 彭宜红 病原学副教授 北京大学病原学0） ypeng78 @ 主讲：SARS病原学 胡永华 流行病学教授 北京大学流行病学系0） yhhu @ 主讲：SARS流行病学和社会心理问题 高子芬 病理学教授 北京大学病理学系0） wjshgao@ 主讲：SARS病理变化及鉴别诊断 王月丹 免疫学副教授北京大学免疫学系0） wangyuedan@ 主讲：SARS免疫应答和疫苗研制 李兴旺 传染病教授 北京地坛医院 2339（0） xingwang@ 主讲：SARS临床诊断和鉴别诊断 王广发 内科教授 北大一院呼吸科 5059或2202（0） wangguangfa @ 主讲：SARS临床与治疗 吴立玲 病理生理学教授 图书馆馆长0） pathophy@ 主讲：文献检索 实验室指导教师 刘学恩 病原学系副教授 徐国民 病原学系讲师 李永华 病原学系博士 高冬霞 病理系副教授 石雪迎 病理系副教授 徐 健 组织胚胎学教研室副教授 卫 兰 组织胚胎学教研室副教授 2．SARS PBL目标 2.1熟悉SARS的基本知识 2.2把握SARS中的热点或难点问题 2.3培养运用各种媒体自我获取知识的技能 2.4