（苏教版）道德与法治一年级上册第四单元10. 我和伙伴一起玩.docVIP

课 题 10.我和伙伴一起玩 课 型 新授 教学总课时数：2 本课时为第2课时 备课时间：4月24日 教学目的：1.喜欢和同学们交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩好。初步建立规则意识。 2. 懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。 3.知道各种游戏都有规则，并能说出一些游戏的规则内容，能参加制定并完善简单的游戏规则。 教学重点：懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。 教学难点：知道各种游戏都有规则，并能说出一些游戏的规则内容，能参加制定并完善简单的游戏规则。 教学手段与方法：多媒体课件 教师活动 学生活动 设计意图 联系生活，深化规则 1.展示学生游戏时的照片 引语：正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样快乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧。 2.看到你们快乐的样子，老师也特别高兴。可是我也拍到了这样一些画面。大家看一看，他们在游戏中出现了什么问题，为什么会这样？ 3.你们玩的是什么游戏？开始玩的怎么样？出现这样的情况以后你有什么感受？你想对这些同学说什么? 4.小结：不遵守游戏规则，不但大家玩得不高兴，而且还有很大的危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。 （二）辨析导行，强化规则 1.大家都知道只有遵守规则才能玩得好，可是也有同学有不同意见呢！我们来听一听。 2.辩论：正方：大家都遵守规则，才能玩得好。反方：规则太多了，真麻烦！ 3.说说你支持哪一方，为什么？ （三）生活实践，遵守规则 1.做游戏---捞小鱼 （1）分两组，一组做游戏，另一组仔细观察。 （2）体会游戏规则的重要性，师生交流。 ①提问做游戏一组的同学：“你们玩得怎么样，为什么？” ②提问观察一组同学：“你们发现了哪些问题？” ③根据学生提出的问题，讨论：“怎么玩才能让大家都快乐？” （3）两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏。同时明确：规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。玩游戏的同学按捞小鱼的游戏规则，开心地做游戏，观察的同学认真看，守秩序。 2.感悟守规则的重要，再做一个游戏-----下军旗，享受守规则的快乐。 （1）在谈话中引出问题、讨论问题，最后通过讨论共同制定游戏规则 （2）分组时要交代各自的任务，让学生尽情玩耍。 （四）学习儿歌，巩固规则 1.老师把今天的学习内容编成了童谣，谁能给大家读一读？出示拍手歌》，指名领读。 拍手歌 做游戏，守规则， 健康安全又快乐。 游戏规则大家定， 共同遵守好处多！ 2.全班拍手读。 3.小结：希望小朋友们能牢记儿歌，时常用儿歌提醒自己，共同遵守游戏规则，相信你们一定能和伙伴们玩得更开心。 活动总结 1.教师归纳总结：做游戏守规则，活动中守秩序，可以让我们玩得更高兴，增进同学之间的感情。下课后，让我们高高兴兴地一起做游戏吧。 2.集体做游戏—运乒乓球。 生观看照片。 展示两张学生游戏不守规则的照片，话外音：“我先玩……”“动了动了，你耍赖……” 出示“碰碰车”图片 分两组，一组做游戏，另一组仔细观察。 大家想办法，定规则 两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏。 谈话讨论问题。 分组时交代各自的任务。 生学习儿歌。 拍手读 认真听老师小结。 课后以小组为单位进行 在课堂上回放学生游戏时的一组照片，激发学生感受游戏时遵守规则带来的乐趣。通过对这些情境的判断与分析，引导学生懂得游戏时不守规则的害处。 思辨活动有助于学生体会到游戏规则的重要性，懂得规则说到底是为了活动正常开展服务的，只有人人都遵守规则，游戏才能顺利进行。 通过做游戏，让学生进一步感受游戏中规则的重要性，并将这种切身感受内化为自觉遵守规则的行为。 诵读儿歌，鼓励学生做一个遵守游戏规则的好孩子，引导学生规范自己的游戏行为。 儿歌、童谣是低年级学生喜闻乐见的学习形式，既简洁明了，有郎朗上口，可以帮助学生回顾本节课的内容要点，提升学生的总体认识；拍手游戏也是比较适合在室内玩，受学生喜爱的一种游戏形式。 运乒乓球是一个既要求守规则，又要求守秩序的游戏。课后通过游戏，使学生进一步体会到守规则、守秩序可以给大家带来快乐。 板书设计： 10.我和伙伴一起玩 快乐 安全