让初三学生在英语复习课中动起来.DOCVIP

让初三学生在英语复习课中“动”起来 单位：常州市武进区焦溪初级中学 邮编：213116 姓名：夏瑜 【摘要】有的初三学生将复习课比作是吃冷饭，“淡而无味”。要让初三学生在复习课堂让学生“敢动”“想动”“能动”“善动”。教师经常在复习课滔滔不绝，讲得口干舌燥，复习效果却往往不尽如人意，深感上复习课累，复习课难上。吸引学生积极主动地参与到课堂中去从而提高复习课的效果呢？教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动，让复习课堂。?融洽和谐的课堂氛围是培养兴趣，使学生爱学、乐学，全身心的投入学习活动的初始。在教学中注重用亲切的眼神、细微的动作（点头、拍手、翘大拇指……）、和蔼的态度、热情的赞语来缩短我与学生之间的距离。课堂上，我说的最多的话是：“You’re so wonderful.” “Great job.” “Excellent.” “Never mind. You’re brave.” “I believe you can. Have a try.”其次，教师要注意让自己的语调变得抑扬顿挫，充满激情，这种激情是真实的、由衷的，而且是感人至深、振奋人心的，情感自然而充分的流露。这样，学生上你的课，就会感觉轻松、愉快、充实。第三、教师要善于控制自己的感情，冷静的对待课堂出现的偶发事件，如学生睡觉、说话等，做到既严肃又活泼，既庄重又亲切。根据学生好动、好玩、好奇、好胜的心理特点，英