《梦游天吟留别》教学设计02.pptVIP

迷花倚石 流连忘返 镜湖渔歌 天姥日出 岩泉龙吟 白雪皑皑 天姥银华 理清思路 ①入梦的原因是： ②由现实转入梦境的过渡句是 ③由梦境转入现实的过渡句是： ④揭示全诗主题的两句诗是： 理清思路 ①入梦的原因是： ②由现实转入梦境的过渡句是 ③由梦境转入现实的过渡句是： ④揭示全诗主题的两句诗是： “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。” “我欲因之梦吴越。” “忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。” “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 。” 理清思路 试用几个词语概括诗歌的脉络。 梦因 梦境 梦悟 1．齐读①段并思考： 既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”??? “烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难?求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。?? 思考： 天姥山具有什么样的特点引发作者 去游历呢？用一、二词语概括。 研读第一段 高大 险峻 第一段中，哪几句直接写天姥山？采取了什么写法？有什么作用？ “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚。” 夸张、比较、衬托 　——神奇、高大、雄伟 为下文的梦游作铺垫。 　　天下的名山大川很多，天姥甚至还没天台山有名。诗人为什么独钟情于天姥？ 　　在诗人心中，天姥高耸入云，势拔五岳，“拔”是一种想象中的夸张，在夸张与想象中带入浓烈的个人情感。 　　天姥被诗人理想化、人格化，已不仅是实际意义上的山，而是一座精神大山，一种人格象征，是诗人追求的理想境界。　 学习第一段 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求， 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 思考：请找出几个生动传神的动词，看看是 怎样表现其高大神奇的？又表达了诗 人怎样的情感？ 侧面描写、 对比衬托、 夸张 神往 2．除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何用??? 还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。? 小结：第一段写入梦之由。?第一段??入梦之由——瀛洲难求，天姥可睹。? 景----神奇巍峨 情----景仰向往 总结第一段 朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面？ 研读第二段 提示：可以参照地点和时间的变换 月夜渡湖 山之日景 山之夜景 仙人登场 朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？各画面的景有什么特点？ 研读第二段 提示：以地点和时间作为划分依据 月夜渡湖 山之日景 著履登山 山之夜景 仙人登场 幽静 壮观雄奇 神奇迷离 富丽堂皇 1、各个画面各自有什么特点，用一二词语括。 2、请你用独特的手法描绘各自画面的意境 。 你可以设想自己是李白然后去描绘， 你可以从摄影师的角度去拍个场景， 你也可以用你散文化的语言描绘， 你还可以…… 研读第二段 提示：抓住关键字词，如动词、形容词、名词 切合诗人的思想感情 研读第二段 月夜渡湖 山之日景 （著履登山） 山之夜景 仙人登场 研读第二段 月夜渡湖 月夜渡湖: （关键字）梦、飞、照、送 诗人一入梦境，随即进入一个神幻空灵境界，一夜之间飞过镜糊，在湖光月色的照耀下又飞到剡溪，降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方，眼见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。 如何理解作者描绘的梦境?这里的“梦”具有怎样的内涵？ 　　作者在梦境中，表现了一个自由、快乐的神仙世界，与现实的丑恶形成鲜明对比。 　　梦境与人世对比，其实就是理想与现实、光明与黑暗对比。 　　作者在现实中不愿对权贵卑躬屈膝，而受排挤，对现实感到失望。于是诗人借“梦游”，倾泄心中情感，表现了他追求自由的思想感情。 思考探究 2、诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？ 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境 界。写仙境之美妙是为了反衬现 实的丑恶，写自己对神仙世界的 向往正是为了表明对黑暗现实的 厌恶。 “能生活在梦境中的人是幸福的。