论文：在作文教学中培养高中生的判性思维.docVIP

在作文教学中培养高中生的批判性思维 　 [摘要]?批判性思维是现代公民应当具备的一种思维方式，高考作文重视考察学生的批判性思维是大势所趋。但实际上，中国高中生整体欠缺有效的思维能力训练，这也是目前限制他们学术能力的最重要的因素之一。只要采取行之有效的策略与途径，高中生的批判性思维是可以培养的。笔者尝试着从四个方面培养学生的批判性思维——命题：贴近现实，唤醒批判意识；拓展：有效链接，确立现实指向；对话：头脑风暴，推进逻辑纵深；辩驳：反方立场，摆脱观点先行。 [关键词]作文教学 批判性思维???高中生 策略??途径 一、????批判性思维是现代公民应当具备的一种思维方式 在网络时代，我们每天被动地接受海量信息。这些信息瞬息万变，真假莫辨。生活在这样一个自媒体时代，我们比任何时候都容易迷失自我，以致丧失判断力，被泛滥的信息“绑架”。如何摆脱纷繁复杂的信息干扰，做出准确而理性的分析和判断？这就需要当事人具备运用批判性思维的能力。 “批判性思维是指能够抓住问题要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气、清晰敏捷的日常思维。”[1]“批判思维能力有两层涵义：首先，它是一种基于充分的理性和客观事实进行理论评估与客观评价的能力，其中包含着质疑、比较、鉴别、判断的过程，亦即通常所说的独立思考能力。在此意义上，批判性思维能力也是独立人格的基础。其次它具有创造性和建设性的能力——能对一件事情给出更多可选择的解释，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题。因此批判性思维能力也是创造力的基础。”[2] 批判性思维是现代公民应当具备的一种思维方式。每个人都应该有能力“以公民的姿态，就公共事务，做理性表达”。?[3]当然，一个正常的人，即便没读过什么书，他也能理性地看待和解决日常生活问题。不过日常逻辑多来自直接的、经验型的感受与总结，并不见得科学合理。一旦超越了日常和经验的范畴，这个逻辑往往会暴露出它的混乱和悖谬。一方面，人的天性仍然值得敬重，不可压抑；另一方面，在思辨领域，虽然每个人都有批判性思维的萌芽和种子，但作为一种理性、自觉的、科学的思维方式，批判性思维方式非经培育不能养成。 二、????高考作文重视考察学生的批判性思维是大势所趋。 在今天，具备批判性思维能力——基于充分理性和客观事实来进行思维与评价的能力，比任何时代都显得重要，并且也是个人素养必不可缺的组成部分。而这种能力的培养主要通过教育。相比于小学和初中，高中阶段是人的逻辑思维的发展时期，也是思维方式形成的关键时期，故不难理解世界各国将培养批判性思维能力作为教育目标。通过阅读和写作来培养学生批判性思维能力，已是教育的世界性趋向。事实上，在国外小学教育中，已开始重视批判性思维能力的培养。比如美国小学三年级学生会以“你最感兴趣的地方及其理由”为题展开辩论。这里的“理由”即强调基于事实，包含着感性背后的理性思考。而在写作能力的训练中，更重视批判性思维能力的训练。 但对比当下的教育，情况似乎并不乐观。2011年年底，学术英语机构杜克教育发布《2011中国SAT年度报告》(以下简称《报告》)。《报告》以SAT考试(俗称美国高考)作为学术英语的测量工具。在对2011年大陆六城市参加SAT考试学生为主的2500份SAT模考有效样本进行分析的基础上，全面描述了中国学生学术英语的现实状况。报告提到，中国学生SAT的平均分数仅为1213分，与美国学生的平均分数1509分差距高达近300分。“这近300分的差距主要来自考查学生批判性思维能力的阅读和写作，充分说明了中国学生整体欠缺有效的思维能力训练，这也是目前限制中国学生学术能力的最重要的因素之一。”[4] 究其原因，高考语文难脱干系。众所周知，高考一向在当下中国教育中起着不容忽视的导向作用。今年的高考作文固然以材料作文为主，但这些材料不是褒扬品德高尚的好人好事，便是一些包含某种人生哲理（出题者认为）的小故事，缺乏能扣紧社会变化脉搏、有质量、有深度的题目，很难考查学生的批判性思维能力。与往年相比，没什么突破。 教育名家呼吁 “作为当代高中生和未来的国家公民，理应直面社会，直面人生，对社会现象有自己的思考和判断，而不应死啃书本，作文中只会拿几个古人说事，套话连篇。”[5]近几年的高考作文关注社会生活，重视考查考生的理性思维，突出理性思考，与西方接轨。批判性思维能力的培养是高中议论文写作教学的重中之重。思维能力跟不上，再好的文笔，再完美的章法结构也只能是空中楼阁，无本之木。总体而言，高考作文重视考察学生的批判性思维是大势所趋。 三、????在作文教学中培养批判性思维的策略与途径 （一）??命题：贴近现实，唤醒批判意识。 高考作文命题逐渐脱离了那种无限拔高学生思想道德要求的轨道，逐步向关注学生个体的方向发展。高考作文命题不再高高在上，不再缺乏人文关怀，它试图把学生