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PAGE 1 PAGE 12 简易1CNF叫牌法 (取自联众桥牌网) 近代自然叫牌法无一不是２Ｃ体系（Two Club System ）。２Ｃ体系即开叫２Ｃ是唯一表示强牌的迫叫性开叫，长套暂不表达。好手们使用的通常是“五张高花制”， 即1H或1S开叫保证是五张套。不过，初学者在短期内不易理解和掌握好手所用的“五张高花制”的原理，即使是多年使用的人，也非人人都能吃透其中的精神。这里介绍的“简易1CNF叫牌法”比较接近好手用的“五张高花制”。在这个叫牌法中，我有意省略掉一些开叫和某些类型的应叫，这些被省略掉的开叫和应叫，恰好是使用率比较低的，而且这里面的变化和人为改动的现象比较普遍。可以肯定的是，这些容易产生歧义理解的叫品，对初学者是不合适的，容易搞乱他们的思维、增加他们的负担，而且早早教给他们结果也不见得好。因此，把它们省略掉，可以达到既不失掉常用的叫牌，又比较便于讲解的目的。既可以让初学者马上学以致用，又具有较高的实用价值。在熟练了常用的开叫和应叫以后，学习和使用那些被省略的开叫和应叫就非常容易上手了。 在初学阶段，初学者在各方面需要学的东西都很多，不能把专门用于比赛的一整套叫牌方法一古脑地塞给他们，简易1CNF叫牌法相对比较适合网上的初学者。即使有人用它之后不再增加新的内容，也勉强可以应付三缺一的状况。教员应该牢记的是，不要把用于比赛的、复杂的叫牌法塞给初学者，一旦有人因感到叫牌法难学而打了退堂鼓，教员的大量努力就会付诸东流。 一 开叫概况 1H和1S＝13至21点大牌，所叫花色至少五张。如果长套很长或有两个长套，大牌可降低1个或2个点。 1C和1D＝13至21点大牌，所叫花色至少三张。如果长套很长或有两个长套，大牌可降低1个或2个点。 1NT＝大牌16—18点，牌型平均，低花（C或D）有五张的5332型也算平均型。 2NT＝大牌21至22点，平均牌型。有时允许有五张高花或六张低花套。 注意，以上的开叫都包含两个信息。一个是大牌的信息，另一个是花色的信息，注意不要超出范围来开叫，否则可能会导致同伴做出错误的判断，造成错误的定约。 三阶花色开叫＝阻击开叫，大牌不多（一般在6－10点之间），不够开叫一阶花色的牌力，所叫花色至少七张。阻击开叫的规定主要是在赢张方面的限制较严，大牌的限制不是主要的，一定要在赢张数上满足“二三定律”，不一定有了七张套就要阻击开叫。 ２Ｃ＝牌力很强的开叫，有三种情况可以开叫２Ｃ： ①有九个赢张和至少18个大牌点，这里，九个赢张的主要的； ②均型，23～24点（或更多的大牌）； ③大牌至少22点，赢张不足九个。这种情况很少。 简易1CNF叫牌法的开叫就这些，准备用我的方法来教学生的教师不要感到恐惧，省略那么多个开叫并不会导致教学效果变差，相反，在有限的时间内，把使用率高的开叫和应叫弄得非常娴熟，学员的基础知识和基础理论才会比较扎实，而1C至1NT和三阶的阻击开叫刚好是适合讲解叫牌原理的典型开叫（注意，2C不是适合讲解叫牌原理的典型开叫，所以这个开叫的讲解在教学中要放到比较靠后的位置）。 那些被省略掉的开叫及其应叫，无非是多个约定的集合，如果认为桥牌的叫牌就是约定，那么，把这些约定都教完无可非议。但是，学桥牌只要学约定就能够保证把叫牌技术学到的话，这桥牌的叫牌是不是也太简单了？学约定和教约定都不难，但是，能够正确地运用就不简单哪。高手懂得很多约定这是事实，但是懂得很多约定就能成为高手吗。多年来我的体会是，在教学中有所为和有所不为是取得好效果的有效途径，不管是天分好的学生还是天分略差一些的学生，只要基础知识和基础理论扎实，新的内容都很容易兼并吸收，反映在实际中就是：在实战中遇到合适该类的开叫，在打完这副牌以后一解释，就很容易理解和接受，下一次也就能够运用了，为什么一定要预先教呢。仔细地考察一阶开叫和三阶花色开叫，大量的叫牌原理是不是都在其中，如果认为是，那么，用较多的精力围绕它们来讲解叫牌，是合理还是不合理呢。 从另一方面看，开叫和应叫并不能代表整个叫牌技术，因为敌方也要开叫应叫或者干扰你们的叫牌的，因此必须抽一部分时间来讲解防守叫牌和自由叫牌，这一切都不能通过介绍所有的开叫及其应叫来代替，于是，要想早出成果，有意识地省略一些开叫及其应叫就成为必然。 二 应 叫 应叫，有“响应同伴的叫牌”之意，所以，同伴开叫之后，你除了叫Pass之外的叫牌都是应叫。 一个叫牌体制的各种开叫有不同的规定，与之相应的是，持相同的一手牌，对不同的开叫往往要做不同的应叫。也就是说，不同阶数的开叫，其应叫的规定是不同的。无将开叫和花色开叫差别很大，它们的应叫也有较大差别。不同阶数的花色开叫，开叫规定差别比较大，它们的应叫有较大差别，并无相同的应叫标准。例如，持 SJ8 HQ432 ◇976 C10875 ， 同伴开