学练优2016年秋九年级数学上册21一元二次方程课件新版湘教版_2.pptVIP

* 七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第六课人类的翅膀第2框一把双刃剑课件人民版一年级数学上册课件小猫钓鱼一年级数学下册课件十几减几万宁教育的两个翅膀正在展翅上腾必将带动万宁兄弟学校一起 2.1 一元二次方程 第2章 一元二次方程 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1.了解一元二次方程的概念；（重点） 2.掌握一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一 般形式；（重点） 3.能根据具体问题的数量关系，建立方程的模型．（难点） 学习目标 导入新课 我们已经学过哪些方程？你能各举一个例子吗？ 想一想 其中“元 ”“次” 指的是什么意思？ 问题 列出下列问题中关于未知数x的方程： 把面积为4平方米的一张纸分割成如图的正方形和 长方形两部分，求正方形的边长.设正方形的边长 为x，可列出方程 ． x x x 3 x2+3x=4 它是什么方程？为什么？ x2+3x=4 讲授新课 一元二次方程的概念 一 由前面例子得出的方程式可知： 概念归纳 方程x2+3x=4的两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2，我们把这样的方程叫做一元二次方程. 你能找到使x2+3x=4两边相等的x的值吗？ 能使一元二次方程两边相等的未知数的值叫一元二次方程的解（或根）. 想一想 观察前面所列方程，说出这个方程与一元一次方程的相同与不同之处. 不同 相同 (1)两边都是整式； (2)只含有一个未知数. 一元一次方程未知数的最高次数是1，一元二次方程未知数的最高次数是2． 一元二次方程的一般形式 二 问题：想一想下列方程是一元二次方程吗？若是， 指出其中的二次项系数、一次项系数和常数项. （1）3x (1 – x ) + 10 = 2( x + 2) （2）5x ( x + 1) + 7 = 5x2 - 4. 根据一元二次方程的概念，以上的方程都需要进行整理，使右边为0，再根据左边的式子进行判断. （1） 3x (1 – x ) + 10 = 2( x + 2) 去括号， 得 3x - 3x2 + 10 = 2x + 4. 移项， 合并同类项， 得 - 3x2 + x + 6 = 0， 这是一元二次方程， 其中二次项系数是-3， 一次项系数是1， 常数项是6. 思考：可以写成3x2 - x -6 = 0 吗？那么各项系数又是多少？常数项是多少呢？ 去括号， 得 移项， 合并同类项， 得 这是一元一次方程， 不是一元二次方程. （2） 5x ( x + 1) + 7 = 5x2 - 4. 5x2 + 5x + 7 = 5x2 - 4. 5x + 11 = 0， 一般地，任何一个关于x的一元二次方程都可以化为 ax2+bx+c=0的形式，我们把ax2+bx+c=0 (a，b，c为常数，a≠0）称为一元二次方程的一般形式. 为什么要限制a≠0，b，c可以为零吗？ 其中ax2，bx，c分别称为二次项、一次项、常数项，a，b分别称为二次项系数、一次项系数. 想一想 典例精析 例1:下列方程中是一元二次方程的为( ) A.x2+3x= B.2(x-1)+3x=2 C.x2=2+3x D.x2+x3-4=0 C 例2:a为何值时，下列方程为一元二次方程？ (1)ax2-x=2x2 (2)(a-1)x ∣ a ∣ +1 -2x-7=0 解析：(1)将方程式转化为一般形式，得(a-2)x2-x=0,所以当a-2≠0，即a≠2时，原方程是一元二次方程； (2)由∣a ∣+1 =2，且a-1 ≠0知，当a=-1时，原方程是一元二次方程. 列一元二次方程 三 例3：据某市交通部门通过机动车辆调查，前年该市汽车拥有量为75万辆，两年后增加到108万辆，求该市两年来汽车拥有量的年平均增长率x应满足的方程？ 典例精析 在一般的解题过程中该如何列出正确的一元二次方程呢？看看下面的例题． 解析：首先找出问题中的等量关系： 两年后的汽车拥有量=前年的汽车拥有量×(1+年平均增长率)2 解：设该市两年来汽车拥有量的年平均增长率为x 根据等量关系，可以列出方程 75（1+x）2=108 化简，整理得： 25x2+50x-11=0 方法归纳 列方程最重要的是审题，只有理解题意，才能恰当的设出未知数，准确地找到已知量和未知量之间的等量关系，正确的列出方程． 当堂练习 １.请用线把左边的方程与右边所对应的方程类型连接起来： 2x2+ 5x = x2- 3 (x + 1)2- 1 = x2+ 4 3x + 5 = 2x -1 一元一