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风筝鲁迅 根据下列问题复述文章内容 关于风筝起了一个怎样的冲突？为什么会起这种冲突？作者当时是怎么做的？若干年后对这一冲突作者有什么新认识？作者又是怎样做的？结果怎样？ 故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时侯“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。说惊异和悲哀，从结构上说，是为了引出下文。 这里说的春天，有特定的含义，是小时侯的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 “多病，瘦得不堪” “在我看来却是笑柄，可鄙的” “留他绝望地站在小屋里” ——同情 上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动脑筋——褒扬和同情 * * * 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 清.高鼎 鲁迅 (1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。 鲁迅1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1904年入仙台医学专门学校立志学医，后弃医从文，决心用文学改变国人的精神。 1918年5月，他在《新青年》上，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 接着，鲁迅还发表了《孔乙己》、《 故乡》、《阿Q正传》、 《药》等十几篇小说。有小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，另有杂文16本，约650多篇。 整体感悟 1、作者在什么时候，什么地方，由什么引发， 　写下这篇文章？回忆在什么时候，什么地方 　发生的什么故事？ 2、回忆这个故事的时候，作者的感情是怎样的？ 　结束这个故事的时候，作者的感情又是怎样的？ 3、按照“现在－－过去－－现在”的思路，把课文 分为三个部分。 4、风筝在文中起了什么作用？ 是全文的线索 5、读完文章后你有什么感受？ 1 为什么说看见 “一二风筝浮动， 　在我是一种惊异和悲哀”？ 惊异于北京这样肃杀的季节放 起风筝来， 而在家乡则是温和的阳春二月。悲哀于想 起小时候精神虐杀的一幕 2、“我”和弟弟对待风筝的态度 　　和行为有什么不同？你如何　 　　看待“我”的行为？ 3、体会第四段“我”的动作的词语 　说说它们的表达效果。 1、如何理解第五段中的 “惩罚”和“不幸”？ 2、从“精神的虐杀”这一认 识，你体会到作者什么心情（精神）？ 沉重和自省 3 、补过的方法有多种，作者 为什么选择“讨宽恕”？如 何理解“无怨的恕”？ 忘却或者认同 心情一下子沉重起来，精神惩罚 良心遭受谴责，精神上的不幸 在我看来却是笑柄，可鄙的” “傲然走出”的步态 “后来他怎样，我不知道，也没有看见”——后悔，自我谴责 我要求得弟弟的宽恕，而弟弟已经全然忘却，精神被虐杀而不自知，我的心情只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说是无从把握的悲哀。 不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。 还指心头的悲凉。当年虐杀者和被虐杀者都被愚昧观念支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而被虐杀者却全然忘却，觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的。 * *