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全日制小教职工编制标准表
附件二
全日制小学教职工编制标准表
注：1.农村基点小学教师编制标准低限，根据需要，也可定为1.5。
2．村小教师编，制标准低限，暂有困难的地方，也可定为1．1。说明：
1．平均每班学生数，原则上实验性小学、城市学、县城小学、乡(镇)中心小学、盲童学校、聋童学校以校为单位计算，其余农村小学以乡(镇)为单位计算。复式班的学生数可降到二十人左右。人口稀少的山区和少数民族地区的单班校的学生数，可按实际计算。
2．每班平均教职工数，在保证正常教学工作的前提下，在—个乡(镇)的范围内，对教师和职工的编制定额可以调剂，对各校的编制也可以作适当调剂，但全乡(镇)按定额计算的编制总数不得突破，电不得降低教师在教职工编制标准中的比例。
3．下列人员应根据有关规定和实际需要另增编制，不包括在表列编制定额之内。
①有食宿学生的学校的学生伙食团的炊事员、管理人员和住宿生生活管理人员。学生伙食团的炊事员和管理人员与搭伙学生的比例，按人整伙人数计算。每50至80个学生配1名。住宿生所需的生活管理人员。不足200人的一般不超过2人，200至500人的不超过3人，500至700人的不超过4人，700人以上的不超过5人。民族地区有寄宿学生的学校和寄宿制小学所需的管理服务人员的定额标准可适当放宽由县(市、区)教育行政部门和编制部门根据情况核定。
②病休半年以上又不符合退职、离休、退休条件的人员和离职进修—一年以上人员。但这类人员不得超过教职工编制人数的5％，经县(市、区)编制部门核定后，由同级教育行政部门统一掌握。
③小学校办工厂、农场职工。其人数由县(市、区)教育行政部门会同同级编制部门确定。但占用教育事业编制的专职管理和技术人员，以县(市、区)为单位计算，不得超过小学教职工总人数的3％。
④少数民族地区的学校实行“双语文教学”的增编教师，其适当增加的教师编制，由有关县(市、区)教育行政部门会同同级编制部门确定。
⑤成人教育专干，乡教委专职干部。
4.弱智学校(班)的教职工编制参照初等教育盲童学校(班)、聋童学校(班)的教职工编制标准试行。
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