四年级下英语教案Unit+6+What+s+Anne+doing+教案湘少版（2016秋）.docVIP

Unit 6 What’s Anne doing 教案 一、教学目标 目标’s he/she doing? --He/she is running. / swimming. I’m making the cat angry. （二）技能目标 （1）能用现在进行时询问描述正在做的事。 （2）能向同伴表达自己正在做某事。 （3）能在创设情境中谈论正在发生的事。 （三）情感目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，在活动中体验，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 （2）通过本课的学习，培养学生热爱体育活动，积极锻炼身体的良好习惯。 二、教学重点 1. 词汇：skipping, running, swimming. 2. 词组：playing football, playing table tennis, playing basketball. 3. 句型’s he doing? --He is running. 三、教学难点 熟练地运用三个句型参与交际，询问别人正在进行的事，并清楚如何回答： --What’s she/he doing? --She/he is skipping. --What are you doing? --We are running. --What are they doing? --They are playing basketball. 四、教学过程 Step 1 Warming up Let’s sing a song: Are you sleeping? 歌曲式导入：这是一首简单的英语儿歌，将这个曲调让学生进行练唱，一是让学生熟悉曲调，二是用与课文相关的歌曲来引入将要学的内容。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。 Step 2 Presentation 1. 用多媒体展示画面，复习sleeping, watching, cooking, playing。 2. 由旧引新，通过播放多媒体活动情景画面学新单词。 T: What is the boy doing? T: He is skipping. （学单词skipping，老师在黑板上贴单词卡片，跟读几遍，学生轮流操练，个别学生抽读。） T: Can you skipping? S: Yes, I can. I am skipping. 3. 播放多媒体,再现舞蹈表演情景，学习running。 T: What’s she doing? Ss: She is running. 同样以这样的方式学习新单词swimming. 4. 出示篮球，学习单词“basketball” 播放多媒体，NBA精彩瞬间。 T: What are they doing? Ss: They are playing basketball. 学习词组playing basketball. 以同样的方式学习词组：playing football, playing table tennis. 【设计意图】教师利用多媒体课件的优势，结合学生学习生活活动场面自然巧妙地学习单词，毫无掩饰，水到渠成。富有动感而又巧妙的课件设计能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。 Step 3 Pair work 1. 先听再观看多媒体动画(即Part A的内容)。 2. 听并跟读对话，再分角色操练。 3. 学生三人一个小组，一人表演动作，一人提问，另一人进行回答，然后进行交换。同时演练C，D部分的对话。 如（学生1打篮球） S1: What’s he doing? S2: He is playing basketball. 【设计意图】学生在表演的进程中，获得乐趣，同时培养了学生协作的精神，在与同伴的合作中，学生的表演能力与英语口语能力得到了提高。 4. 课文E部分 （1） 学生先自读短文，把不理解的单词划出来。 （2） 老师讲解疑问。 （3）学生完成短文后的题目： Mary is____________ Mike is ____________ Step 4 Homework 创设情景，自由会话。全校学生正在进行下午第三节课的“阳光体育活动”，你是校园小记者，对他们进行采访。如： （R=Reporter S=Student） R: What are you doing, S1? S1: I’m running. R: What is S2 doing? S2: He is skipping. R: What is S3 doing? S1: She is dancing. R: What are the boys doing? S1: They are playing basketball.