四年级(上)综合实践活动计划.docVIP

四年级(上）综合实践活动教学计划 一、 指导思想： “综合实践活动”是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。将“综合实践活动”作为必修课程，是我国基础教育课程改革中的一项重要举措，其目的在于引发学习方式和教学方式的变革，向其他课程渗透先进的课程理念，凸显学生的创新精神和实践能力，它的实施对于推进素质教育必将起到巨大的作用。 二、班级分析： 本年级学生共18人。在三年级时已经开展过各种综合实践活动。通过社会考察、参观访问、社区服务等活动，学生增加了自信心，提高了交往能力，许多学生反映班里的同学“变得爱动脑筋了”，而且“学习气氛更浓了”，还有同学反映自己的“胆子大了”，“更开朗了”，“学会了与自己不熟悉的人打交道”。同时，教师的教育观念也发生了改变，教师之间逐渐形成研讨、协作的氛围，“意识到自己应不断提高”成为多数教师在活动开展中的最大收获。 综合实践活动由于活动形式的开放性、活动过程的不确定性以及活动结果的不可预见性，对教师提出了不同于学科教学的要求。教师的创造性和教育机智如果不能与之相适应，评价如果不及时，没指导性，必将对“综合实践活动”产生负面影响。????? ??三、教学目标： ??1、学生通过对考察、调查、访问等认识人与的密切关系，增进学生对的了解与认识，增强。 ?（1）走进，增进对的了解与认识，理解人与的内在联系。 ?（2）关心，自人与问题； ?（3）参与的活动，增强。 ??2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。 ??（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； ??（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力； ??（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； ??（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 ? 3、让学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 ??（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 ??（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度； ??（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 ??4、发展主动获得信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 ??（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； ??（2）形成自主收集信息和处理信息的能力； ??（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究； ??（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 ??5认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，使学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。 ??6通过了解家乡各种内容形式的“节”对举办的“”“艺术节” “” “读书节”等活动起到一种补充作用，同时可以让更多的学生参与到校园文化活动中去。1、培养学生的积极态度和，使他们具备基本的观察能力、能力能力能力、动手能力； 2、使学生掌握信息的、分析和处理的方法以及研究探索的； 3、使学生形成合作分享的个性品质，成为的小主人。??五、 活动措施： ??1、四大指定领域实施 ? 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 ??校内校外??综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。 ??组织形式 ??综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 ? 9.1—9.2 期初工作 二 9.5—9.9 一 上学路上保安全 1 三 9.12—9.16 一 上学路上保安全 1 中秋节 四 9.19—9.23 二 采访身边的能人 1 五 9.26—9.30 机动 国庆节放假 六 10.3—10.7 国庆节放假 七 10.10—10.14 三 1、文具的调查与设计 1 八 10.17—10.21 2、设计我的小书包 1 九 10.24—10.28 四 1、早餐研究 1 十 10.31—11.4 2、零食与健康 1 十一 11.7—1