呱呱三班班务总结.docVIP

呱呱三班班务总结 辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色 一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。 幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长是他们奋斗的目标，为了能当选小组长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。 于是我们在对选组长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行班长签名选举的方法，在这一系列选组长活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有孩子饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做组长的。在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做组长。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 二、以幼儿生活为背景，生成主题，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验自由表达与创造的乐趣。 首先，在主题内容的选择上更贴近幼儿的生活，更注重幼儿生成的活动。孩子们对吃的东西比较感兴趣，所以我们组织了水果沙拉活动，相互分享带来的水果并动手制作水果沙拉，邀请小班的弟弟妹妹一起参加品尝，让孩子们在制作成功的同时又体验了分享的快乐。大班的孩子已经知道自己是全园最大的哥哥姐姐了，大手拉小手活动也是孩子们喜欢的，关心帮助小的孩子让他们很有成就感。根据孩子们的思维特点，我们开展了棋类活动，有空孩子们就会拉开架势战几个会合。 这学期在培养幼儿对艺术的表达与创造的同时，要更注重幼儿欣赏评价能力的发展。我们在绘画、三餐、游戏和午睡时播放优美的乐曲，让幼儿始终能感受音乐的氛围，陶冶他们的情操。在阅读区投放 各种各样的绘本，幼儿可随时翻阅，在午餐后、离园时让幼儿听或自己讲童话故事，领略大师们充满幻想的神奇故事和真善美的意境。在集体活动中，让幼儿欣赏大师们的美术作品、乐曲、舞蹈，感受和评价其中的美，并让幼儿尝试用自己喜欢的方式去模仿、表现艺术，培养他们的艺术气息。我们将艺术活动整合在综合活动中引导幼儿用自己喜欢的方式自由表达对艺术作品的感受，进行打击乐演奏，表演。通过适时、适当的指导鼓励幼儿大胆进行创作和表现，不以成人的、专业的、唯美的眼光去评价幼儿的作品，肯定幼儿独特的表现方式，使每一位幼儿都能体验成功与快乐。 三．营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。 本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、美工区，益智区，建构区，表演区，娃娃家，阅读区等。区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如益智区里，孩子们从家中带来了各种各样的棋。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，即能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。 幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料，象喜糖盒、丝带之类的东西放在百宝箱里，在美工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了宝贝，李冰睿和高瑞晗特别会利用这种废旧材料，做的东西也非常别致，充分体现着孩子的创造力和想象力。 四、创设机会，鼓励幼儿多说、敢说、会说。 　　在各项活动中我们都注重培养幼儿乐意与同伴交流，能大胆发言。我们还创设机会让幼儿积极主动的交流讲述。例如，我们把晨间谈话改成了轻松一刻，让孩子们准备一个笑话进行表演。值日生组长每天报菜名，进行简单的天气预报。在天气播报中对于一些胆子较小的幼儿我们鼓励他们大声说话，能力强的幼儿则要求说话完整，用词恰当。陈炳同，李诗涵等幼儿现在能大胆积极地在集体中发言。口齿不是很清的寇研也敢于、乐于在集体中发言了。这个活动自开展以来一致受到家长们的好评，我们也决定在下学期将这个活动继续下去。 五、关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 ??? 平时,热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。每天及时将所学内容公布出去，让家长在了解孩子们学习进程的基础上，可以根据所学内容及辅导或延伸，也能让家长了解孩子在幼