四年级下语文课件20.乡下人家【第1课时】人教新课标.pptVIP

巢 书写指导：上小下大，上部的撇点要协调。 结构：上下 音序：C 部首： 巛 造句：爷爷家门前的槐树上有一个鸟巢。 组词：鸟巢 蜂巢 cháo 谐 书写指导：左窄右宽，言字旁的点和折对齐。 结构：左右 音序：X 部首：讠 造句：我们要为建设和谐社会而努力。 组词：和谐 诙谐 xié 眠 书写指导：左窄右宽，左侧的“目”上下位置居中。 结构：左右 音序：M 部首：目 造句：我的睡眠质量很高。 组词：睡眠 失眠 mián 辛 书写指导：“立”字形稍扁、最后一横长。 结构：独体字 音序：X 部首：辛 造句：老师的工作很辛苦。 组词：辛苦 辛勤 xīn 理解词语 本课指乡下人家房前的青、红的瓜，碧绿的藤和叶。 造句：?新年快到了，妈妈把屋子装饰得焕然一新。 按照惯例；按照常情。 造句：今天是星期一，我照例早早起床去学校上课。 带领(队伍或集体)。本课指母鸡带领小鸡。 造句：秦叔宝率领大军半月内接连攻克三座城池。? 装饰： 照例： 率领： 配合得适当。本课指乡下的风景与乡下人家形成了协调、统一的画面。 造句：我们班同学能和谐相处,气氛十分融洽。 形容事物(多指文艺作品)具有特殊的情调或趣味。 造句：王老师说话很风趣，他上课时教室里常常发出笑声。 天地之间形成的大范围的地方。 造句：今天天气很好，一眼望去天高地阔一览无余。 和谐： 风趣： 天高地阔： 朴素 朴实 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 都有“穿得不浓艳，不华丽”“踏实，不浮夸”的意思。 “朴素”有“节约，不奢侈”的意思；“朴实”有“质朴诚实”的意思，可用来形容人的言行、性格等。 1.我们应将朴素的生活作风发扬光大。 2.他性格朴实，待人诚恳。 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.课文描写了乡下人家的哪些生活场景？ 第一部分（第1自然段）总写桂林山水，交代“我们”观赏桂林山水的原因。 第二部分（第2-3自然段）具体描写漓江水和桂林山的特点。 第三部分（第4自然段）总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。 课文先后描写了乡下人家六个生活场景，概括起来分别是“瓜藤攀架图”“鲜花绽放图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”“院落晚餐图”“秋夜睡梦图”。 课文描写了乡下人家的哪些生活场景？ 这篇课文赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。 再读课文，想一想简练概括一下课文赞扬了乡下人家什么品质？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。 1．我能给加点字选择正确的读音。 【shuài　lǜ】　 率领(　　　 )　效率(　　　 )　率先(　　　 ) 【tā　tà】 踏步(　　　 )　踏实(　　 　)　踏青(　　 　) 【sǎn　sàn】 松散(　　 　)　散文( 　 　　)　散步(　　 　) ? ? ? ? ? ? ? ? ? shuài shuài lǜ tà tā sǎn sǎn sàn tà 2．根据拼音写词语。 fēng qù　 zhuāng shì zhào lì dǎo yī xiàng wǎn hé xié xīn kǔ cuī mián 辛 苦 风 趣 装 饰 照 例 捣 衣 向 晚 和 谐 催 眠 3．我能用“\”划去每组里不是同一类的词语。 (1)凤仙　　芍药　　鲜花　　大丽菊　　　鸡冠花 (2)丝瓜　　苦瓜　　冬瓜　　南瓜　　　　哈密瓜 (3)彩云　　红霞　　乌云　　白云　　　　星星 (4)傍晚　　晌午　　时间　　黄昏　　　　夜晚 \ \ \ \ 4．我能在下面括号内填写恰当的关联词语。 (1)乡下人家，(　　　　)住着小小的房屋，(　　　　)总爱在屋前搭一瓜架。 (2)(　　　　)附近的石头上有妇女在捣衣，它们(　　　　)从不吃惊。 (3)他们的屋后(　　　　)有一条小河，(　　　　)在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子。 虽然 但 即使 也 倘若 那么 5．我能按要求写句子。 (1)乡下人家养鸡。(扩句) _______________________________________________ (2)纺织娘叫起来。(改为拟人句) _______________________________________________ 纺织娘兴奋地唱起歌来。 勤劳的乡下人家经常养鸡。 * * * * * * “走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”听了这首歌，我们仿佛看到了晚归的老牛、缤纷的云彩……在乡间的小路上，在乡下人家，你还会看到什么、听到什么呢？让我们一起走进课文，