科单元教学活动设计.DOCVIP

彰化縣明倫國中生涯發展教育融入數學教學活動設計 單 元 名 稱 第二章負數 2-5數線 適用年級 國中一年級 人數 35人 教 材 來 源 數學翰林部編版一上 設計者 張至誠 時間 45分鐘 教 學 方 法 1.講述法2.觀察法3.啟發法4.問答法5.實際操作法 學生先備知識 整數及四則運算。 教 學 資 源 課本、講義、生涯發展自我探索及生涯規劃數線藍圖學習調查表。 教 學 目 標 單 元 目 標 具 體 目 標 認知方面： 能認識數線 2.能認識數線上的座標 3.能認識數線之原點、方向性及單位長 4.能認識絕對值在數線上的意義 5.瞭解數線上的應用 二、技能方面： 6.學會如何畫出數線 7.學會如何在數線上標示點座標 8學會在數線上畫出對稱點、距離及單位長 三、情意方面： 9.能理解數線的特性進而融入生涯發展情境 10.說明如何面對及解決問題並提升自我 11.說明如何培養學生生涯規劃能力 1-1能瞭解數線的特性 2-1能說出數線上的點座標 3-1能瞭解數線的原點意義 3-2能比較單位長的距離大小 3-3能說出數線左右的方向性意義 4-1能瞭解絕對值的性質及用法 4-2能瞭解對稱點 5-1能解決數線上的運用 6-1能畫出數線圖 7-1能標示及運用數線上的點座標