4.3.2氮的氧化物第一课时.docVIP

高一化学 生产生活中的含氮化合物 第一课时 氮氧化物的产生及转化 教学目标 1、步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质。 2、熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。 重点、难点：一氧化氮和二氧化氮的性质；观察能力和自学能力的培养；科学抽象的方法。 教学过程： 1 、N2的存在 空气中含量最多的是 ，我们周围还有形形色色的 。 是生命物质的重要组成元素，是农作物必需的元素。 自然界中大部分氮元素以游离态存在于空气中，仅有少数植物能将游离态的氮转化为可吸收的化合态的氮，我们把游离态氮转变为化合态氮的方法称为“固氮作用”。 2、N固氮作用： 途径 举例 自然固氮 → 闪电时，N2 转化为NO 生物固氮 → 豆科作物根瘤菌将N2 转化为化合态氮 工业固氮 → 工业上用N2 和H2合成氨 3、N2的化性 氮气占空气的五分之四左右，在通常情况下，氮气不活泼，不与氧气反应。但氮气在一定条件还可以与氧气反应。 (1) 和氧气 及“雷雨发庄稼”的方程式 课本P97实验 信使分子—NO： “NO是心血管系统的信号分子”， NO却在哺乳类动物及人类机体起着广泛的重要的生物学作用。 NO在人体血管内具有传递信号的功能。使血管处于持续的舒张状态，血压降低 一氧化氮物理性质：色 态 味 溶解性 二氧化氮物理性质：色 态 味 溶解性 氧化物 N2O NO N2O3 NO2 N2O4 N2O5 化合价 是否酸酐 NO2 + SO2 = SO3 + NO（NO2具有强氧化性） *2NO2 N2O4（故通常测NO2的相对分质量大于它的实际值） *2NO2 + 2KI = I2 +2KNO2 思考： ①如何鉴别NO和CO气体？ ②NO2气体和溴蒸气都是红棕色，能否用淀粉碘化钾试纸区别NO2和溴蒸气？如果不能，应如何鉴别？ （2）和氢气的方程式 （3）和镁的方程式 4、氮氧化物的来源： ① 氮肥生产、金属冶炼和汽车等交通工具使用的尾气②火山爆发、电闪 雷鸣 5、污染：①酸雨 ②光化学烟雾 ③臭氧空洞 6、防治措施： ① ② ③ NO+NO2+2NaOH = 2NaNO2 + H2O 2NO2+2NaOH = 2NaNO2 + NaNO3 + H2O） 思考：现给你一试管二氧化氮，其它药品仪器自选。 设计实验，要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收。 你的设计对工业生产硝酸有什么启示？ 写出二氧化氮全被吸收的化学反应方程式 若参加反应的为NO呢？ 化学反应方程式 将20mL NO2与NO的混合气体通入倒立在水槽中盛满水的玻璃筒（带刻度）后，筒内剩下11mL气体。求原混合气体中NO和NO2的体积。 例2：10ml的试管中，充满NO2和O2的混合气体，把试管倒置于水槽中，水逐满试管，求原混合气中NO2和O2各几ml?如果试管中余1ml气体呢？ 练习：一定条件下，将体积比均为1∶1的NO和O2、NO和NO2、NO2和O2三组气体分别充入a、b、c三支容积相同的试管中，并将试管倒置于水槽中，充分反应后，三支试管中水面上升高度ha、hb、hc的关系是________． 巩固练习： 1、下列污染现象主要与NO2有关的是 （ ） A．臭氧空洞 B．水体富营养化 C．光化学烟雾 D．温室效应 2.在体积为V升的密闭容器中通入a摩NO和b摩O2，反应后容器内氮原子数和氧原子数之比为（） 3、 常温下，在密闭容器中将物质的量相同的下列各组气体混合，完