华师大版八年级数学下册《19.1 矩形的判定1》教案.docVIP

课题 19.1矩形的判定1 课 型 新授课 设 计 人 总 节 时 教学 目标 知识目标：通过探索和交流使学生逐步得出矩形的判定方法，使学生亲身经历知识发生发展的过程，并会用判定方法解决相关的问题。 通过探究中的猜想、分析、类比、测量、交流、展示等手段，让学生充分体验得出结论的过程，让学生在观察中学会分析，在操作中学习感知，在交流中学会合作，在展示中学会倾听。培养学生合情推理能力和逻辑思维能力，使学生在学习中学会学习。使学生经历探究矩形判定的过程，体会探索研究问题的方法，使学生在数学活动中获取成功的体验，增强自信心。 和你的同伴交换一下，看看是否成了一个矩形．由此可以得到判定矩形的一种方法： 定理1：对角线相等的平行四边形是矩形． 已知： 四边形ABCD是平行四边形，AC＝BD，求证： 四边形ABCD是矩形． 强调这种计算题的解题格式，防止学生离开几何元素之间的关系，而单纯进行代数计算 实践应用 例如图20．2．3，O是矩形ABCD的对角线AC与BD的交点，E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO上的一点，且AE＝BF＝CG＝DH．求证： 四边形EFGH是矩形． 对于一个一般的四边形，能否也可以找到判定它是矩形的方法？由矩形的另一条性质“四个内角都是直角”，你可能会想到，如果一个四边形的四个角都是直角，那它肯定是一个矩形．的确如此，但是，条件能否再减少一些，三个角是直