语文教案一年级上册(一年2班).doc

入学教育 教学内容 入学教育 教学目标 1、观察画面内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的 友爱，语文学习的快乐。 2、了解语文学习的内容，激发学生对语文学习的兴趣，培养读书、写字的良好习惯。 3、依照画面的提示对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 4、观察与演练相结合，使学生愿意与老师和同学友好交谈。 教学重点 观察画面内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。、 教学难点 观察画面内容，使学生初步了解学校生活,感受语文学习的快乐。 课前准备 教学挂图、校园景色录像带。 教 学 过 程 教学反思 （一）激趣导入 老师：“嗨！小朋友们好！”我这样称呼你们可以吗？还可以称你们什么？ 学生：还可以称我们是“小同学”。 老师：对！我再来问一次好。“嗨！小同学们好！”你以前听到过别人称你为“小同学”吗？知道为什么这样称呼吗？ 学生各抒己见。 老师：那你们应该怎样称呼我？ （二）指导看图（出示投影仪） 老师：请认识字的同学试着读读图中校园门外围墙上的字。谁来读一读？ 学生读 老师：你们知道“新同学”指的是谁吗？ 老师：请同学们看图想一想老师和新同学会说些什么？新同学和爸爸、妈妈会说些什么？同学之间又会说些什么？ （三）组织讨论。 1、新同学和老师会说什么？ 2、新同学和爸爸、妈妈怎样告别？ （四）情境演练。 模拟入学第一天。 老师：想一想今天上学来是什么样的。我们一起演一演好吗？ 请个别同学上台演。 学生自己练习、指名分角色演一演。 2、模拟每天初次见面。 学生根据画面中的不同人物，演一演。 3、模拟每一节课的起始和结束。 （五）分组活动。 请同学们找你喜欢的同学进行自我介绍，注意礼貌。 （六）扩展活动。 老师：课间请你主动地找更多的同学和老师，向他们介绍自己。 回家后，向爸爸、妈妈介绍今天认识的新同学。 教学内容 入学教育 教学目标 了解语文学习的内容，激发学生对语文学习的兴趣，培养读书、写字的良好习惯。 教学重点 体验入学的快乐，激发学生学习的兴趣，培养读书、写字的良好习惯。， 教学难点 激发学生学习的兴趣。 课前准备 教学挂图、投影仪。 教 学 过 程 教学反思 （一）激趣导入。 老师：同学们，上学以后，我们每天都要上各种课。你们知道我们会上哪些课吗？ 生答 老师：你喜欢上什么课? (二)指导看图。 1、初步观察，激发兴趣。 老师：请同学们看看这幅图，图上同学们上的是什么课？你是怎么知道的？你喜欢图中的谁？为什么？ 学生各抒己见。、 2、观察画面，了解语文课。 老师：你知道他们正在上什么课吗？你是从哪知道的？ 请同学们认真观察画面黑板上的字，谁认识，读给大家听！ 老师：你知道汉语拼音有什么用吗？ （三）走入画面，喜欢语文课。 投影仪出示图画，谁愿意把它贴到黑板上来，然后大声地告诉大家这是什么？勇敢的同学请举手。 （四）学习画中小同学，上好语文课。 老师：请同学们再观察画面，你能说说图中的小同学他们是怎样上语文课的吗？ 老师：你知道我们上语文课应该怎样吗？ 用投影仪观察图三、四。 老师：你能像他那样，做一做读书的姿势吗？看谁的姿势最正确，最好看！ 老师：谁知道写字时怎样拿笔？每个同学拿出笔来试一试，同桌互相看看，谁的姿势最正确。 （五）扩展活动。 老师：同学们，我们对上语文课有了一些了解，其实，在学校里我们要上很多的课，希望同学们都能认真上好。下面我们一起走出教室，去看看我们美丽的校园吧！ 带领学生参观校园。 汉语拼音 教学内容 汉语拼音 a o e 教学目标 1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 教学重点 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 教学难点 1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形。 2、能正确书写3个单韵母。 课前准备 拼音卡片、教学挂图 教 学 过 程 教学反思 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌?学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友a o e。 二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母a 1、出示a的图片：（用实物投影仪出示） （1）问