第七课 劳动创造美好生活 餐桌上的发明.doc

教学内容 第七课 劳动创造美好生活 餐桌上的发明 教学目标 通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。 教学重点 知道粮食得来不易，懂得要爱惜粮食。 教学难点 尊重农民，体验他们付出的劳动。 教具准备 课件 教学流程 集体共享方案 个性化设计 一、特约专访 方案A:将课前采访到的有代表性的工人、农民、企业主，他们过去是怎样工作的，现在又是怎样工作的，有什么感受？提供相关的数据、文字、图片在多媒体上展示。 方案B：邀请当地的生产劳模、科技示范户讲课，着重介绍随着时代的发展，科技服务生产、科技致富的一些例证，感受科技给生产生活带来的巨大进步。 l温馨提示：采访时注意礼节，不能影响别人的正常工作。 二、腾飞的翅膀 1.师生进一步了解工农业已逐步迈向现代化，科学技术的进步为工农业插上了腾飞的翅膀： 2．欣赏图片：多媒体展示 工业：电路板装备车间、汽车生产线、空调生产线、饮料生产线、电脑生产线…… 农业：收割机、犁田机、播种机、抽水机、机械化牧场、网箱渔场、现代化养鸡场、无公害蔬菜基地、无土花卉培养基地、农业科技示范基地…… 三、科技造福人类 1. 交流从网上、图书资料、报纸等渠道收集我国工农业生产发展的图片、资料信息. 2．见多识广 能抓贼的地毯 3．参观附近的科技馆、工厂、农场、牧场、科技养殖场，亲身体验科技给工农业生产带来高效率、高产量、高质量，领悟到科技创新给工农业生产带来的奇迹，给人们生活带来的福音。 四、我有一个梦 1．资源16展示：袁隆平的故事，提炼精华，诱发孩子们的美好梦想。 2．引导学生思考：“一位工人叔叔的话”的启示，让学生从小树立忧患意识，了解高效快捷的现代生活中存在着那些负面影响，给人类带来哪些后患？探讨怎样去解决这些问题，我们应该怎样做？大胆将探讨结论与大家切磋。 3．结合身边的社会现象中存在的问题，讨论：作为未来的建设者和接班人，“我的梦想是…… ” “为了这个梦想，我认为该……” 3．制作一张自信、自勉卡，时刻提醒自己，也提醒大家，身为地球妈妈的孩子，在科技日新月异、迅猛发展的同时我们更应该注意……科技造福人类，背后的隐患不容忽视…… 4．知法守法：《中华人民共和国环境保护法》“必须采取措施保护生态环境。造成土地、 森林……野生动物等资源破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。 教 学 反 思 教学内容 第八课 工业与人们的生活和生产 第1课时 从姥姥的火盆说起 教学目标 初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福引导学生从中国“从无到有”的创业史中，认识到中国人独立自主、发奋图强的民族精神。让学生体会中国从贫穷落后，一步步走向繁荣富强的这一发展变化过程及其为此所做的努力。初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。一、谈话导入　　1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）　　小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。　　二、启发明理过渡：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。　　1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。　　（1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。　　（2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。　　2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。　　过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。(1)展示农业的发展变化　　　　(2)展示工业的发展变化　　过渡：农业的变化这么大，工业生产更是日新月异。大家一起看看我国钢铁、煤炭、石油、发电量的变化。　 3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。　　（1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。　　板书：体育　　（2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？　　（3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。　　（4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了2008年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？（5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看中国。我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。随着全民健身事业的开展，体育