试题讲评与日常教学反思.DOCVIP

浅谈如何通过试题讲评提高学生解题能力 杨东林 （陈仓区 天王高中） 试题讲评是高三生物科备考复习的重要组成环节之一，讲评的目的是通过往典型题目的讲解，创设考试命题的情景，帮助学生体会知识重难点，培养学生知识的理解和应用能力。同时，教会学生良好的解题方法，培养科学的思维习惯。所以科学合理的试题讲评直接会影响到备考复习的教学效果。下面就我个人试题讲评的一点体会做一交流。 1、 注重基础 理清知识点 。 知识是能力建立的基础，只有建立坚实的知识基础才可形成相应的解题能力。所以在试题讲评时首要解决的问题是要将题目所涉及相关知识点复习到位。使学生明确题目所考察的知识点是什么，该知识点在学科中的相应地位。同时引导学生根据知识点所处教材章节及时回归课本，根据题目所考察方向结合学生知识缺口及时进行知识强化，为知识应用能力形成夯实基础。 例 1 下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是 肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌