（人教新课标）一年级音乐下册 教案《我们多快乐》.docVIP

　教学目的： 　　1.让学生学会《快乐的孩子爱唱歌》。 　　2.体会歌曲中的快乐 　　3.感受音乐的美 　　教学过程： 　　一、组织教学 快乐有序 　　学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带领同学们根据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。 　　二、创设情景 学唱歌曲 　　1、导入：刚才老师给同学们听的是《幸福拍手歌》，同学们感觉得到幸福吗？同学们都是怎样表达你们的高兴或快乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等。 　　这节课我们就来一起学习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 　　2、老师给同学们看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢乐场面，让同学们感受热烈欢腾的气氛。请同学们跟着老师一起按节奏读出歌词。 　　3、老师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。 　　4、老师教大家唱歌。再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。 　　5、教师与同学们一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱老师跳舞；老师边弹琴边唱请小同学们来跳舞。 　　三、小组合作 激励评价 　　1、3~4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，1~2位同学跳舞） 　　2、请几组同学表演，评出表演最好的小组。 　　3、老师为表演最好的小组的同学发漂亮的贴画。 　　四、拓展延伸 深化主题 　　1、教师与同学们一起唱歌跳舞，表达自己的快乐、高兴和幸福。 　　2、希望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。 　　第一课时 　　教学内容： 　　唱歌教学《快乐的孩子爱唱歌》 　　教学目标： 　　1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 　　2、学习有表情地朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧 　　3、能用打击乐为歌曲配伴奏 　　教学过程： 　　——打开音乐书，让孩子观察书上的图画，我们来学习一首大家都爱唱的歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 　　——我们来观察一下歌词，谁能根据歌词中的动物做出相应的动作？ 　　——师说动物名称，生做其动物的动作 　　——听范唱，边听边指着歌词跟着在心里唱 　　——老师带领孩子们按歌曲的的节奏朗读歌词，要求吐字清晰、准确 　　——用听唱法教孩子们唱歌，整体听 　　——师指出唱得不好的地方指导唱 　　——有表情地和老师一起完整地演唱 　　——学生跟着老师的琴声演唱 　　——跟着伴奏演唱 　　——请孩子边听音乐边根据歌词设计动作 　　——四人小组为单位自己创编表演 　　——全班跟着老师的琴声一起表演 　　——老师表扬表现好的孩子 　　——小结 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、通过听赏《节日舞曲》、《多快乐呀多幸福呀》培养学生良好的听赏音乐的习惯。 　　2、在听赏音乐时，能初步做到与歌曲、乐曲情感相互配合，并作出适当的反映。 　3、对藏族的风土人情及音乐感兴趣 　　教学过程： 　　——复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 　　——请你随着音乐来表演 　　——听赏《节日舞曲》 　　——边听边想：你能听出《节日舞曲》中模仿队鼓敲击的声音吗？ 　　——生边听边想 　　——生模仿 　　——听赏《多快乐呀多幸福呀》 　　——边听边想：你听得出唢呐的声音吗？ 　　——请你模仿唢呐来跟着音乐做一做动作 　　——老师向学生介绍唢呐 　　——学生随着老师音乐自由地模仿吹奏唢呐、喇叭的姿态并轻声演唱歌曲。 　　——师生告别！ 　　第三课时 　　教学目标： 　　1、用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》 　　2、能随着音乐的节拍自如地表演动作 　　3、通过创编歌词，激发学生的创造能力 　　教学过程： 　　——复习《快乐的孩子爱唱歌》 　　——听录音，让孩子们想：歌曲中的歌词和我们平时唱的有什么不一样的地方？ 　　——听老师唱歌，孩子在心里唱 　　——生跟着师学习第一段歌词 　　——注意跟着老师把附点音符唱好 　　——拍手时节奏要准确 　　——跟着老师唱整首歌曲 　　——老师让学生自己自由地学习 　　——跟着老师的琴声来演唱歌曲 　　——创编2、3、4段歌词 　　——孩子们共同演唱 　　第四课时 　　教学目标： 　　1、复习本课几首歌曲 　　2、增进同学之间的友爱、团结、培养合作、协调能力 　　3、能听辨三拍子与四拍子两种不同节拍的舞曲 　　4、激发学生在动作设计方面的创造力 　　教学过程： 　　——学习《云》 　　——听老师唱范唱，学生在心里唱，边听边想：这首歌曲是几拍子的？ 　　——播放《快乐的孩子爱唱歌》，老师和学生一起翩翩起舞，问：歌曲是几拍子的啊？ 　　——播放《勇敢的鄂伦春》，和学生一起随音乐表演 　　——播放《小雨沙沙沙》，和孩子们分角色表演 　　——播放《幸福拍手歌》，和孩子们把课堂推向高潮 　　——请孩子们相互说说自己的感受 　　——相互之间进行评价 　　——老师小结 　　——下课 文章 　　教学目标： 　　1、继续