（沪教版）二年级上册数学 第三单元10、几张长椅.docVIP

课题： 几张长椅 教学内容： 书P58 有余数除法的应用题 教学目标： 学习将有余数的除法应用于实际情节以解决问题。 将答案回到实际中去。 进一步巩固有余数除法的含义。 提高学生解决问题的能力。 教具准备： 投影 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学说明 一 复习。 口算。 出示口算卡片。 抢答。 说说计算过程。 复习巩固有余数除法的计算方法，为解答应用题做准备。 37÷6=6‥‥‥1 想：6×（ ）37 （ ）里最大能填几？ 想到（ ）里最大能填6，所以这道题的商是6。 37-6×6=1，所以余数是1。 出示23÷3=7‥‥‥2表示的含义。 复习巩固有余数除法的意义。 可以表示把23 平均分成3份，每份是7，还余2。 也可以表示23，每3个为一份，分成这样的7份，还余2。 二 新授。 出示书P58/1。 学习将有余数的除法应用于实际情节以解决问题。 默读题目。 说说题目中的条件和问题。 条件：4人坐一张长椅； 34人 问题：34人需要几张长椅？ 分析题意，说说这道题求什么？ 求34里面有几个4？ 说说用什么方法做？ 求一个数里有几个另一个数，用除法计算。 列式计算。 34÷4=8‥‥‥2 说说算式中各数的含义，补上单位名称。 34÷4=8（张）‥‥‥2（人） 分组讨论：到底需要几张长椅，为什么？ 分组进行讨论。 集体汇报。 归纳：在实际生活中，我们经常会碰到类似的情况。如果要求把所有的东西都装完，或分完，但是平均分或包含分之后有余数，也就是说还有一部分不能分一份或平均分到每一份，这时候我们也要把它当作一份来算。 口答答句。 三 练习。 书P58/1。 读题，说说求什么。 列式解答。 说说要几个纸盒，为什么？ 书P58/2。 独立完成。 集体核对。 动脑筋。 有23个红球，有17个蓝球，如果每4个红球装一盒，需要几个纸盒？如果每4个蓝球装一盒，需要几个纸盒？如果所有的球每4个装一盒，需要几个纸盒？ 拓展学生的思维。 同桌讨论完成。 集体核对。 四 小结。 作业： 补充题。 板书： 几张长椅 4人坐一张长椅，34人需要几张长椅？ 34÷4=8（张）‥‥‥2（人） 8+1=9（张） 答：需要9张长椅。 教后感：