语文学科组4月份工作总结5月份工作计划.doc

鹤洲学校学科教研组月工作总结和月工作计划 4月份语文学科教研组工作总结： 繁忙的一个月过去了，语文学科组的各项工作在本组老师的齐心协力之下得以顺利完成，现将4月份语文学科组的各项工作总结如下： 开展的工作，（所取得的成绩表现在）： 完成了语文学科月活动的活动总结及评奖工作。3月份组织了全校学生一句话作文比赛和三到九年级主题演讲比赛两项活动。评奖时间推到了4月份进行。 组织召开语文组老师教研会议，安排教师代表黄晓莹老师开展主题教学公开课。 3月25日本学科组由我带队学校派出4位老师到黄田小学参加西乡街道组织的小学语文老师五段式培训的“教师语言艺术专题培训活动”，培训回来后，学科组以此为契机开展了一系列教学教研活动：学习培训情况汇报—组织教师培训—安排教师代表上示范公开课—组织集体备课、听课、评课—总结反思等等；让老师们全面充分参与到学校教学教研活动中来，出去的学习回来汇报，没有外出学习参加培训的在校内参加培训学习。通过这样的活动，大家都能有所收获，有所提高。 组织集体备课、听课、评课和学科教育教学业务培训。根据学校的教务工作部署，每个星期安排了固定的学科教研教学活动时间，我组老师都能按时参加教研活动，无一无故缺席的，通过这样的活动可以看出老师们的工作态度；勤奋刻苦，积极进取，团结协作，互助互学，共同发展的局面已经形成。 进行教学常规（备课教案、作业批改）月检查 从检查的情况上看，大部分老师都能按常规要求备好课，编写好教案；作业布置体现了年段特点，不仅在量上达到要求，更体现在质的要求上，形式不拘泥于单一形式，而是根据不同年段的特点布置相应形式的作业：低年段的有书面作业还有朗读背诵形式的作业；中年段的有家庭作业、课堂作业还有周记日记作文训练形式的作业；高年段主要是体现在知识综合性考核较强的习作、阅读及测试等形式的训练上！老师们对作业的批阅认真仔细，及时规范。 虽然4月份的各项工作完成的比较好，但难免存在有不尽如人意的地方： 1、教室队伍出现了流动现象，个别年级班级更换老师导致学生学习的波动； 2、学生的学习积极性还不够高，学习态度怠慢、懒散，作业拖拉应付，教师要求不统一，反馈不及时； 3、互助互学没有很好落实，流于形式，走过场甚至应付敷衍； 4、个别老师常规未能正常进行，不按要求落实工作。 在接下来的一个月里，力争改进不足，将语文教育教学教研工作做到更好，对以上存在的问题，我拟定以下整改措施： 1、对老师加强业务上的培训及常规上的指导； 2、加强老师之间互助互学活动，按照互助互学帮扶计划落实各项学习培训的备课听评课活动； 3、指导老师想方设法在引导学生、教给学生学习方方、调动学生自主学习积极性上下功夫，通过多种形式激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。 总之，对于所取得的成绩，我组将继续保持和超越，发扬优点和长处，改正不足，按照学校的教务工作计划，落实本组各项教研工作。 5月份的语文科组教育教学教研工作计划： 继续开展老师的业务培训； 让老师掌握通过多种教学形式激发孩子学习积极性； 加强常规工作的督导、检查和考核工作； 加强本组老师互助互学帮扶活动，让老师们真正在活动中得到提高和进步； 加强教学进度力度； 组织进行月常规检查，及时发现存在的问题，并做好反馈，督促其随即整改。 5月份因为有五一假期，恰逢期中考安排。所以各项工作的落实还存在比较大的困难，我组将迎难而上，坚决排除困难，出色完成落实好学校教务下达本组的各项工作。 鹤洲学校语文组 2010-5-9