第七课五彩路.docVIP

第七课《五彩路》 教材分析:本课是以“造型、表现”为主的学习领域。课本以立交桥和中间种植花草的道路图片与同龄儿童制作的“五彩路”作品做对比导入本课。在学生作品中,包括了天上,地下,水中的“五彩路”,其目的在于引发学生的联想,引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。 学习领域:造型、表现 教学目标: 1、认知 初步了了解各种各样的路,学习运用各色纸,各种造型创作方法和色彩搭配进行创作。 2、能力 通过欣赏,制作,培养学生细心观察和大胆创造的精神。 3、情感 通过观察和制作五彩路,激发学生热爱生活的情感。 教学重点: 引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。 教学难点: 如何激发学生的想象力和创造力。 课前准备: 学生:各种纸材或其它好造型的材质。 教师:多媒体 教学时间:1课时 教学过程: 一、组织教学,导入新课 多媒体播放音乐:《雨花石》 师问:同学们,你们知道歌中唱的是什么吗? 小结:小小的石头有一个美丽的愿望,想要铺成一条五彩路让人们去迎接黎明,迎接欢乐.这是一个多么好的愿望啊!板书课题:五彩路 二、???? 讲授新课 1、启发学生联想: 师问:什么是五彩路? 学生分小组讨论交流,再选代表说出,想象中的五彩路。 2、启发学生回忆: “你见过的路是什么样的啊? 学生独立思考,鼓励他们多说几种不同的路。 3、欣赏生活中的路: 师问:把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子?会有那些色彩? 学生分小组合作,讨论交流,再派代表说说。 4、欣赏学生作品: 多媒体课件展示学生作品,引导学生欣赏天上,地下,水中的五彩路,扩展学生思维。 5、学生设计: 学生分小组合作探究,怎么利用手中的材料,用哪种方法设计什么样的路。 学生汇报讨论结果,再请学生演示剪,撕,卷和粘贴的方法. 三、自由创作 学生分组合作完成作业. 教师巡视辅导,鼓励学生大胆想象,夸张表现。注意启发学生形状大小以及色彩的搭配。 四、展评作业 将各组作品悬挂展示,由小组同学介绍创意。 评析点:造型的美观和色彩搭配的合理性上。 评价方式:整体评价优点,点出存在的问题。 五、课后延伸: 师:不但纸材可以制成美丽的五彩路,生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴,如:毛线,布料.豆类,废弃物利用等等.(展示一些DIV作品)回去后,你们也可以试着做一做,来装饰我们生活的环境。