商是两位数的笔算除法教学案.docVIP

清湖乡课堂教学改革教学案 年级： 四年级 学科： 数学 使用日期： 2012年 12 月 主备人： 马琴 审核指导： 艾定忠 课题：商是两位数的笔算除法 课时： 【教学内容】：课本89页例4比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。探究商是两位数的笔算除法的计算方法。商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。、自学课本页的内容。 、对你不明白或者模糊不清的问题做上记号。二、问题情境，明确课核 1、提出学习目标：2、提出导学问题：除数是一位数的除法和除数是两位数的除法有什么相同点，有什么不同点？三、主体学习，合作探究 1、围绕导学主题，交流自学心得。 ①组长组织交流导学问题，注意让学困生优先发言。 ② 教师巡查学生预习情况，并适时倾听了解学生交流情况。 2、解决小组中提出的问题。 四、交流展示，精讲精评 1、汇报导学问题。①当除数是一位数时，先看被除数的最高位够不够除，如果够，商就写在最高位的上面。每次除后，余数必须比除数小。在笔算除法中，每次除后，我们要养成比较余数和除数大小的习惯。②除数是两位数的除法，要先用除数试除被除数的（ 前两 ）位，如果前两位比除数小，再除（ 前三 ）位，除到被除数的哪一位就把商写到（ 哪一位 ）上面，每求出一位商，余下的数必须比（除数 ）小。 ③ 除数是两位数的除法 除数是一位数的除法 除的顺序 先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再除前三位数。 先用除数试除被除数的前一位（最高位）数，如果前一位比除数小，再除前两位数。 商的位置 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。 余数的大小 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。 相同点 1、? 从被除数的高位除起 2、? 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面 3、? 每次除后余下的数必须比除数小先看被除数的前一位，前一位不够除，再看前两位先看被除数的前两位，前两位不够除，再看前三位夯实巩固，拓展延伸同学们，今天这节课，你们表现得太出色了。谁能来夸夸自己或你的小伙伴，哪些地方做得好？ 89页例4比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，把握两者之间的联系和区别。笔算过程，弄清商的最高位的书写位置，掌握商是两位数的除法计算方法。探究商是两位数的笔算除法的计算方法。商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。当除数是一位数时，先看被除数的位够不够除，如果够，商就写在最高位的看被除数的位，除到哪一位，商就写在上面，每次除后，余数必须比除数。除数是一位数的除法和除数是两位数的除法有什么相同点，有什么不同点？