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（北京课改版）四年级上册第四单元2-角的度量 （六）.docVIP

（北京课改版）四年级上册第四单元2-角的度量 （六）.doc

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    （北京课改版）四年级上册第四单元2-角的度量 （六）

    《角的度量、角的大小比较》问题导学---评价单 班级 姓名 指导教师 【学习目标】 1、使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识的角的大小。使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。 自评 组评 师评 《角的度量、角的大小比较》问题生成---评价单 班级 姓名 指导教师 一、认识量角器 1．认识角的计量单位。 量角的大小，要用到（ ）。想一想：量角器是（ ）形状的。我们来看这个半圆，从0开始到180为止。这个半圆被平均分成了（ ）份。 把半圆平均分成180份，每一份所对的角就叫做1度的角。也就是说，计量角的单位是“度”。 量角的关键： 点（ ） 重 合 线（ ） 重 合 读 准 （ ）（ ）

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