人教新课标四年级上册《长城）说课ppt课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 ——葛小琴 说教材 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教材内容 教材分析 教学目标 教具准备 课时安排 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）四年级上册第五组的第一篇课文《长城》 教材内容 教材分析 学情分析 课时安排 教学重难点 教学目标 本组教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。《长城》这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，通过阅读等帮助学生理解长城的高大坚固与雄伟壮观，及我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。 教材内容 教材分析 学情分析 课时安排 教学重难点 教学目标 教材内容 教材分析 学情分析 课时安排 四年级的学生从被动的学习主体向主动地学习主体转变，且处在形象思维向抽象思维转变，已经具备了一定的预习能力和生字词学习能力。所以我会在课前布置预习《长城》的作业。 教学重难点 教学目标 教材内容 教材分析 教学重难点 教学目标 学情分析 课时安排 2、理解课文内容，结合图片，体会长城的长和高大坚固 3、能有感情朗读课文1、2自然段 1、学会读、写本课生字词，理解 “崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”等词 教材内容 教材分析 学情分析 课时安排 教学重难点 教学目标 重