（浙美版）四年级下美术教案-年年有余.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 第二课 年年有余 教案 一、教学目标 1．初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰。 2．运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用。 3．领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 二、教材分析 1．教材编写思路。 本课属于“设计?应用”学习领域。鱼在中国文化的谱系中有着特殊的地位。2008年北京奥运会的吉祥物中的福娃贝贝，其形象为鱼，头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。在中国传统文化中， “年年有余”象征财富与收获，“鱼跃龙门”寓意光荣与梦想。自古至今，人们用鱼纹来装饰器物及日常用品，留下了大量的文化瑰宝。通过对这些人文资源的开发，让学生在广泛的文化情境中学习美术，从而加强其对人类社会及文化的体验，培养其对中华优秀传统文化的热爱之情。 本课强调对鱼基本特征的把握，运用变形、概括、夸张等方法，创造出天真、富有童趣的鱼纹。而鱼纹不仅具有独立欣赏的价值，也能作为一种装饰纹样，在日常的生活中具有十分广泛的应用价值。本课特别强调美术学习贴近学生生活，使学生关注生活中的设计，引导学生用鱼纹装饰身边多种造型的物品，有圆形、方形、扇形、菱形等。教科书中具体安排的图片，便于教学时赏析，使学生更直观地了解鱼文化及鱼纹的设计与运用。 2．重点、难点。 重点：把握鱼的基本特征，能运用概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计。 难点：鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）搜集鱼纹图片资料、有关鱼的故事，绘制工具。 （教师）课件、范作、鱼纹图片资料等。 教学过程[来源:学,科,网] 1．欣赏导人。 (1)猜一猜：五千多年前的古人是如何画鱼的？并与自己平时厕的鱼作比较。 (2)出示鱼纹彩陶盘（???器），让学生欣赏。 2．深入赏析。 (1)从陶盆上看出，j条鱼纹，它们首尾相连……教师与学生一同欣赏分析特点。 (2)欣赏实物——鱼：了解鱼各部分的结构特征以及和鱼纹比较异同，得出方法。 教师：看看，你比较喜欢哪条鱼的造型？和你画的有什么不一样？学生思考并评述交流。[来源:Zxxk.Com] 教师：同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？（共同点） 学生观察比较并交流成果。 3．强调方法并设计鱼纹。 (1)比一比。 比较两组鱼在表现方法上的区别，让学生更深刻地了解线描表现方式。 教师引导，学生讨论。[来源:学科网] 提示：以面为主的表现形式和以线为主的表现形式。[来源:Zxxk.Com] (2)试一试。 运用变形、概括和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展示讲评。 4．吉祥寓意及同龄人作品欣赏。 (1)欣赏作品《连（莲）年有鱼》，知道谐音的用法，表达人们对美好生活的愿望。 (2)欣赏同龄人作品，进一步了解鱼纹的装饰运用。 5．作业练习。 学生创作提示：设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福。 6．作业讲评。 学生互评，教师点评，并加以鼓励。 7．课后拓展。 欣赏不同时期关于中国鱼文化的艺术作品，并简要介绍其特点，激励学生课外去学习。 [来源:Z。xx。k.Com]