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课 程 自 评 报 告 课程名称：电力系统分析 开课院系：电力工程系 自评日期：2005年6月 华北电力大学 课程简介（课程性质、学时、授课年级及专业、在人才培养中的重要作用等） 《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的专业主干课，同时又是学习本专业其它专业课的重要基础。该课程包括“电力系统分析基础”和“电力系统暂态分析”两部分，总学时为104（其中“电力系统分析基础”64学时，“电力系统暂态分析”40学时）。授课对象为电气工程及其自动化专业日校的五个专业方向（电力、电自、电气、高压、电机）以及日校本科辅修生、函授本科和专升本学生、脱产进修班学生等，年授课面超过1000人。 《电力系统分析》在电气工程及其自动化专业的的课程体系中具有承上启下和举足轻重的地位。 先修课程包括高等数学、工程数学、电路理论、电机学、自动控制理论等。该课程是学生学习“电力系统继电保护原理”、“发电厂电气部分”、“电力系统自动化”、“电力系统规划与可靠性”、“电力系统调度运行与控制”等专业主干课程和 “电力系统课程设计”、“电力系统潮流上机计算”、“电力系统暂态上机计算”、“电力系统综合实验”等实践性教学环节的必备理论基础。 《电力系统分析》既具有较强的理论性，又具有很强的实践性，课程内容与电力系统生产运行过程密切相关，对于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，全面提高自身素质具有特别重要的作用。尤其是在我校电力系统及其自动化学科被评为全国重点学科的形势下，如何进一步提高教学水平和档次，并在全国范围同类课程中起到一定的示范作用和影响力，具有非常重要的意义。 该课程2002年被命名为华北电力大学优秀课程，2003年列为华北电力大学重点名牌建设课程。在课程建设过程中，积极进行教学改革和探索新的教学模式，充分利用现代化教学手段，全面提高教育质量和教学效果。另外，把课程建设与学科建设相结合，利用学科建设的资金优势，完善了电力系统动态模拟实验室实验环境，还购置了PSASP、FASTEST、PSCAD/EMTDC等大型电力系统分析软件包，可对电力系统进行详细的计算仿真。 通过多年的努力，逐步形成了一支包括学科学术带头人在内，以博士学位教师和高级职称教师为主体的高素质教学队伍，教学成果显著，受到学生的普遍好评。近年来，课程组教师2人次享受政府特殊津贴，1人次获河北省优秀教师称号，1人次获河北省优秀青年教师称号，1人次获华北电力大学教学“十佳”青年教师，5人次获华北电力大学教学优秀奖；与该课程密切相关的教改和科研项目获省部级奖励7人次，发表论文100余篇。另外，课程组指导学生参加第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，获国家级三等奖1队；指导学生参加第二届“中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模竞赛，获一等奖1对，二等奖3队，三等奖3队，成功参赛奖5队。 目前，《电力系统分析》初步形成了以课堂授课为基础，充分结合多媒体教学、校园网络教学、计算机仿真、动模实验等教学手段的多元立体化教学的模式，教学水平和教学效果得到了极大提高。 自评方式 学校成立了由学校、系部和教研室组成的三级自评组织。我们课程组全体成员在认真学习了省教育厅有关文件的基础上，按照省教育厅提供的课程建设与评估指标体系标准，进行了逐项分析讨论和量化打分。然后由系里进行了逐项认真检查和验收，最后报学校审查和备案，各项内容都附有相应的证明材料。 自评结果 在评价要素所列的32项指标中，28项达到A级，4项为B级。 所有核心指标要素均为A级 评估总分为96.8分。 四、各项评分依据 评估主要方面 评估项目 评估要素 评 估 等 级 得分 评 分 依 据 师资队伍建设 24 分 师资结构 学历（学位）教师比例（2分） A 2 课程组共有教师12人，其中博士学位教师4人，博士学位教师比例为33.3%，大于20%，符合A级条件。 高级职称教师 比例（2分） B 1.2 共有高级职称教师7人，高级职称教师比例为58.3%，符合B级条件。 高级职称教师 平均年龄（2分） A 2 高级职称教师平均年龄为44.6岁，小于50岁，符合A级条件。 中青年教师培养 （2分） A 2 青年教师有指导教师和培养计划，另外，有计划地安排中青年教师攻读博士学位和进修学习，符合A级条件。 学术水平 教师水平与风范* （4分） A 4 课程负责人与主讲教师2人享受政府特殊津贴，多人次获河北省优秀教师、优秀班主任等称号，7人次获省部级教学成果与科技进步奖， 5人次获华北电力大学教学优秀奖，符合A级条件。 高级职称教师 授课率*（5分） A 5 授课任务均由高级职称教师承担，高级职称教师授课率为100%，符合A级条件。 指导研究生教师比例①②（2分） B 1.2 课程组12位教师中有6位教师指导研究生，指导研究生