四年级英语第一单元 my school教学设计.docVIP

课题： Unit 1 My school 课时：总6课时 分第1课时 主备人：杨晓红 集体备课组：四年级英语备课组 【教学目标】1.能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers office? The teachers office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。 2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 【教学重点】本课对话及其在实际情景中的运用。 【教学难点】认读对话。 【教具准备】1.教材相配套的教学课件 2.教材相配套的教学录音带 【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法 【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 1.教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 　2.对话练习：教师：Hello,A. 　　学生：Hello，teacher. 　　教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 　　学生：Nice to see you, too. 　　请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。3.教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。 二、新课呈现（5-8分钟） 1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。 　　　在小组内在小组内Unit 1 My school Part A Let’s talk 课题： Unit 1 My school 课时：总6课时 分第2课时 主备人：杨晓红 集体备课组：四年级英语备课组 【教学目标】1.能够听、说、认读本课时的主要单词。 2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the flowers. 【教学重点】掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。 【教学难点】单词library中辅音连缀的发音。 【教具准备】1.教材相配套的教学课件 2.教材相配套的教学录音带 【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法 【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 　1Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 　21.教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2.播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。 三、趣味操练（10-15分钟） 1.小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。 　在小组内Unit 1 My school Part A Let’s learn 课题： Unit 1 My school 课时：总6课时 分第3课时 主备人：杨晓红 集体备课组：四年级英语备课组【教学目标】1.让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。 2.能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。 【教学重点】能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。 【教学难点】正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。 【教具准备】1.教材相配套的教学课件 2.教材