小学语文 秋天.pptVIP

* 本课教案 课件介绍 退出课件 人教版全日制聋校实验教材第五册 左中右结构 （氵） 慢慢地 jiàn 左右结构 （羊） 聚集在 一起的人或物。 qún 半包围结构 （隹 ） 鸟类的一属,形状 略像鹅，颈和翼 较长,善于飞行。 yàn 左右结构 （彳 ） 向（某个去处 或方向）。 wǎng 上下结构 （ 十 ） 方向，早晨面对 太阳，右手的一 边，与“北”相对。 nán 上下结构 （ 宀 ） 代词， 称人以外的事物。 tā 上下结构 （ 灬 ） 特指庄稼可收割 或有收成 。 shú 左右结构 （ 扌 ） 拿下 zhāi 上下结构 （ 日 ） 景致，风景 jǐng · · wǎng nán jiàn · · jǐng · zhāi · shú · tā · yàn · qún 第四自然段： “到处”是什么意思？ 处处、每一处。 “到处是秋天的景象”说明了什么？ 秋天的景象多。 例：农民们有的割稻子，有的摘棉花。 …… 有的……， 有的…… …… 有的……， 有的…… 树上的叶子变黄了， 一阵秋风吹过， 树叶从树上纷纷落下来。 秋天，天气渐渐凉了。 天空里，一群群大雁往南飞。 它们一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。 地里的庄稼熟了。 农民们有的割稻子，有的摘棉花。 上学期学生已学习 《春天》这一课，对四 季的基本特征已有大致 了解，具备了一定的常 识基础。我改编出《四 季常识》，以便让聋生 在学习新知识前勾起已 有的经验。 “未成曲调先有情”。 教师通过现实的视频将 学生领进美丽的秋天， 学生的学习兴趣立即被 激发；同时教师适时点 出出“景象”一词，能帮助 聋生有效理解抽象词义。 *