浅谈中学生体兴趣的培养.docVIP

浅谈中学生体育兴趣的培养 Abstract： Study of a few years in the middle school is a stage that is very important in the self-development in ones life. As PE teachers, we should tutor the students to form the interest in sports in good time. No matter in regard to the education reform, or to the lifetime sports, the education of PE education in the middle school should be focus in training the students interest in sports, and fostering their activities to practice on their own, to have the strong physiques, in order to meet the needs of modern quality-oriented education and social development, and bring up qualified talents of the new century. Key words: middle school student; sports interest; foster. 摘要：中学阶段几年的学习，是人生发展中十分重要阶段，作为体育教导者的我们应该适时地培养学生的体育兴趣。无论从教育改革、终身体育而言，中学体育教学都应以培养学生体育兴趣为重点，培养他们独立自主锻炼能力与习惯，有了强健的体魄，以适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的新世纪人才。关键词：中学生；体育兴趣；培养 前言 美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段，是培养创新精神和开拓能力，现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。因此，培养中学生体育能力对实现学校体育的目标，全民健身运动的开展至关重要。体育兴趣不仅是体育意识的外在表现，也是提高生活质量的一个方面。现就中学生体育兴趣培养作如下初步探讨。 一　对中学体育教学的反思1　 从以往乃至当前中学生体育能力，不难看出中学体育存在着相当严重的问题，在体育教学的教材、教法、组织形式等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检查式的传统教学模式。严重忽视对体育意识、兴趣爱好以及独立自主锻炼能力与习惯的培养。热衷于片面追求竞技体育成绩，或过分强调“达标”及初中升学考试的体育项目检测，导致了本来是学校教育中的素质教育手段的体育，反而成为应试教育的附庸。2　 对某校初、高中在校约一千余名学生实际情况调查看，约76%的女生和32%的男生表示对体育没什么兴趣、也不能充分享受运动的乐趣。因为对体育没什么兴趣，很少会欣赏体育比赛，按体育能力而言，不少人还是“体育盲”，结束学校生活等于结束体育生活，甚至，从此与体育无缘。 二　体育兴趣培养是体育教学的目标之一1　兴趣是人的一种心理现象，是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。根据中学生年龄特点，体育兴趣的培养必须建立在教师教学手段上注重诱导、激发与调节、控制，在不断改进和革新中做到多样化、生动活泼、富有情趣。激发学生内在力，使自觉参与主动投入，在主动参与中体验成功、感受喜悦，促使学生体育兴趣的形成，巩固并发展。2　培养参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯，不仅是一般的体育教育过程，而且，更要强调这是一个养成教育的过程。因此，不仅要求在体育课中进行教育，而且，应课内外结合，校内校外配合，长期影响，共同实现之，忽视了这一点，就难于奏效。3　 重视学生体育兴趣的培养，达到终身受益的目的，作为学校体育工作的基本任务和体育教学的目标之一，也就是将学生的个体行为纳入终身体育行为方式，拓宽了学校体育培养目标的内涵，在培养学生个体行为的基础上发展体育特长，使学生掌握体育锻炼的知识技能，培养和提高学生的体育能力，体育能力提高了,自然就提高他们对体育的兴趣，养成他们经常参加体育锻炼的习惯。 三　体育兴趣培养的途径1 采用适当的体育游戏 体育游戏可丰富体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性，使传统体育教学变为快乐体育教学，由原来的教师教学生的单向教学模式变为教师的教与学生的学的双边活动，从而增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术