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(北师大版)道德与法治二年级下册第二单元2-讲文明-守规则
第五课 讲文明 守规则
教学目标
1、认识到讲文明、守规则的重要性。
2、了解并遵守小学生的行为规范,明辨是非。
3、能将讲文明、守规则内化为自觉的行为。
教学重点
能将讲文明、守规则内化为自觉的行为
教学难点
了解并遵守小学生的行为规范,明辨是非
教学准备
有关讲文明、守规则的图片和故事事例
教学时数:3课时
第一课时〈 〉( )
教学过程
一、谈话导入
关天规则我们已经讨论了多次,现在谁愿意说说我们学过的内容
二、探究活动
1、说说规则
1)在我们生活中,处处都的规则,同学们能举例说说吗?在哪些地方有规则?
2)小组内学生相互交流。
3)小组成员汇报。
2、讨论:
生活中有哪些不守规则的行为?有什么影响?
3、活动:制定班级规则板
1)讨论规则板的内容、为什么要包含这些内容?可以用什么方法制作?
2)学生制作
3)全班展示
4总结
我们要注意自已的日常行为,不能影响到别人,做到讲文明、守规则。
板书设计
讲文明 守规则
讲文明守规则的生活真好
第二课时〈 〉( )
教学过程
一、谈话导入
在生活中讲文明、守规则很重要,这节课让我们共同体验一下守规则。
二、探究活动
1、活动:贴鼻子
1)游戏要求
2)分组游戏
3)谈游戏规则的重要性。
2、游戏:传阅获奖名单
1)制定游戏规则
2)学生分组活动
3)汇报游戏结果
4)制定更好的游戏规则
3、讨论
为什么有的组能在规定的时间看到这份名单?而有的组确吵吵闹闹?
4总结
要想使游戏成功,必定遵循一定的规则,规则是人们为确保事情的顺利开展而制定的。
板书设计
讲文明 守规则
生活中要守则
第三课时〈 〉( )
教学过程
一、视频导入
1、在我们生活中,就有一些这样的人,他们凡事不遵守规则,他们的结果会怎么样呢?
2、播放视频《不守规则的丁当狗》
二、探究活动
1、看视频谈感受
1)丁当狗在哪些事情上没有遵守规则?收到了怎样的后果?
2)观看后学生谈感受。
2、制作评价表
1)制作并填写自我评价表
2)小组内相互交流(相互介绍自已的评价表)
3)谈感受
3、说看法,内化规则
1)出示同学们守规则和不守规的事例。
2)请同学谈感受和看法,并写下来。
3)小组成员汇报自已的看法。
3、讨论
我们怎样在生活中守规则、讲文明?
4总结
通过几节课的学习,相信每个学生都会比以前更好地遵守规则,我们的学校和社会因为每个同学自觉遵守各种规则,而变得更加美丽、更加和谐。
板书设计
讲文明 守规则
讲文明、守规则从我做起
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