判定三角形全等的条件教案1.docVIP

教育实习教案 学院 数学与计算机科学学院 专业 数学与应用数学 实习生 65】　学号　5】6 　 本校指导教师　董涛　 实习学校指导教师　叶蓉　　 　原任课教师　叶蓉　　　　　　 .0 65】　年 65】 月 65】 日 (星期 一 ) 第 1节课 （本人本次实习第 1 个教案） 实习学校 福州屏东中学 实习班级 初二（11）班 实习科目 数学 教学课题 判定三角形全等的条件 所用教材 教材名称：人教版实验教科书 第 八年级数学上册，第11章2节，第2　课时 自用 参考书 人教版八年级数学上册教师用书 课时安排 1课时 教学用具 三角板、圆规 教学目标 【知识技能】 1、掌握角边角、角角边条件的内容。 2、能初步应用角边角、角角边条件判定两个三角形全等。 【数学思考】 使生经历探索三角形全等条件的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程. 【解决问题】 会用角边角、角角边条件证明两个三角形全等. 【情感与态度】 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质以及发现问题的能力。 教学重点 角边角条件、角角边定理． 教学难点 探究三角形全等的条件． 教学方法 讲练结合 板书设计 11．2．2 三角形全等的条件（三） 一、两角一边 二、三角形全等的条件 1.定义 2．边边边（SSS） 3．边角边