生物两单单细胞生物.doc

班级 七年级 姓名 组别 生物 设计 审核 课题 单细胞生物 导学 提纲 通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。 自主学习“观察草履虫”的实验目的和实验步骤。 1．“观察草履虫”的实验目的是什么？ 2．该实验需要哪些材料用具？ 3．怎样制备草履虫临时装片 ？ 4．为什么制作临时装片时要从表层吸取培养液？ 5．怎样控制草履虫运动过快？ 我的问题： 同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上： 班级 七年级 姓名 组别 生物 设计 审核 课题 单细胞生物 学习目标 1．能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2．会应用显微镜观察草履虫。 学习重点 学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 学习难点 学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 当堂检测： 1．将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草 履虫需要（ ） A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．养料 2．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ） A．含有叶绿体 B．食物中含绿色藻类 C．含有叶绿素 D．光折射的结果 3．下列哪一单细胞生物没有运动能力？（ ） A．酵母菌 B．草履虫 C．衣藻 D．变形虫 4．显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ） A．限制草履虫运动 B． 增加营养 C． 便于计数 D．增加温度 5．小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下 观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ ） A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D． 伸缩泡 6．草履虫的表膜不具有的功能是( ) A．保护 B． 呼吸 C． 排泄 D．消化 我的收获： 扶风初中问题训练--评价单 自主、合作、探究 生物 扶风初中问题导读（生成）--评价单 自主、合作、探究 生物 自我评价： 小组评价： 教师评价 自我评价： 小组评价： 教师评价