高中物理6.4万有引力理论成就课件 www.dearedu.pptVIP

持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 问题与思考 万有引力定律在天文学中有哪些应用？ 求解中心天体的质量密度 测出环绕天体围绕中心天体运动的轨道半径、周期或者线速度等。 课堂练习 4.太阳光到达地球需要的时间为500s,地球绕太阳运行一周需要的时间为365天,试算出太阳的质量(取一位有效数字). 课堂练习 5.假如一做圆周运动的人造卫星的轨道半 径r增为原来的2倍，则 （ ） A．据v=rω可知，卫星的线速度将变为 原来的2倍 B．据F=mv2/r可知，卫星所受的向心力 减为原来的1/2 C．据F=GmM/r2可知，地球提供的向心 力减为原来的1/4 D．由GmM/r2=mω2r可知，卫星的角速 度将变为原来的1/4 6.中子星是恒星演化过程的一种可能结果，它的密度很大。现有一中子星，观测到它的自转周期为T= s。问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星的稳定，不致因自转而瓦解。计算时星体可视为均匀球体。(引力常量 ) 解：设想中子星赤道处一小块物质，只有当它受到的万有引力大于或等于它随星体所需的向心力时，中子星才不会瓦解。 设中子星的密度为ρ，质量为M ，半径为R，其周期为T，位于赤道处的小物块质量为m，则有 由以上各式得 代入数据解得： 二、发现未知的星体 1、行星的发现 开普勒时代 ：5大行星 18世纪 : 7大行星根据轨道的偏离计算出第8大行星——海王星，注意是哪些人计算出来的，哪些人发现的 * * 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 1、天体质量的计算 2、发现未知天体 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 M m r ω F万=Fn = 一、中心天体质量和密度的计算 行星绕恒星的运动和卫星绕行星的运动均可近似看成是匀速圆周运动，其所需的向心力就是恒星与行星、行星与卫星的万有引力提供的 （r为轨道半径） 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 例、把地球绕太阳公转看做是匀速圆周运动,轨道平均半径约为1.5×108km，已知引力常量G=6.67×10-11N· m2/kg2，则可估算出太阳的质量大约是多少kg?（结果取一位有效数字） 由 F万=Fn = 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 若用计算太阳质量的方法，则如何测地球的质量及密度？ 利用月球绕地球 测出月球围绕地球运动的轨道半径r和公转周期T。 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 解决天体问题的两个思路 （1）万有引力提供向心力 （2）重力等于其所受的万有引力 F万=Fn M为中心天体质量 g为中心天体表面的重力加速度 R为中心天体的半径 F万=mg GM=gR2 (黄金代换) 理解 = 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 （r为轨道半径，R为中心天体的半径） （r=R） （卫星在天体表面做圆周运动） F万=Fn = 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 例、一艘宇宙飞船飞近某一个不知名的行星，并进入靠近该行星表面的圆形轨道，宇航员进行预定的考察工作，宇航员能不能仅用一只表通过测定时间来测定该行星的密度？说明理由及推导过程。 分析：使宇宙飞船靠近行星表面做匀速圆周运动（r=R） = r=R 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 例1、设地球表面重力加速度为g0，物体在距离地心4R（R是地球的半径）处，由于地球的作用而产生的加速度为g，则g/g0为多少？ 例2、某个行星质量是地球质量的一半，半径也是地球的一半，那么一个物体在此行星上的重力加速度是地球上的重力加速度的多少倍？ 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 例3、某个行星的质量是地球质量的一半，半径也是地球的一半，某人在地球上能举起100kg的重物，若在该行星上最多能举起质量为多少千克的物体？（地球表面的重力加速度g取9.8m/s2) 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 C 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 【例7】 三颗人造地球卫星A、B、C 绕地球作匀速圆周运动，如图