高考数学一复习60空间中的平行关系课件.pptVIP

课题三十六 空间中的平行关系 学习目标 考纲要求 学习目标 1.借助长方体模型，在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上，抽象出空间线、面位置关系的定义。2.以立体几何定义、公理和定理为出发点，通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定。3.能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 1.说出空间中直线、平面平行的判定定理和性质定理，并会用图形和数学符号表示；2.运用直线与平面、平面与平面平行的判定定理证明平行问题. 自主探究与展示 探究要求： 1. 静心思考，独立、迅速完成. 2.找出要讨论的问题，勇于质疑. 学习目标 展示要求： 1.快速展示，写出规范步骤. 2.全面考虑，总结方法规律. 探究主题 1. 线面平行的判定与证明 2. 面面平行的判定与证明 质疑区 例1 GK1 拓展1 GK3 例2 GK2 拓展2 GK5 内容： 1.线线平行的证明方法； 2.线面平行的证明方法； 3.面面平行的证明方法. 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的见解。 （2）组长控制好讨论节奏，先小组内集中讨论，解决不了的再跨组讨论。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 　 1.利用平面几何中的定理：三角形（或梯形）的中位线与底边平行、平行四边形的对边平行、利用比例、…… 2.利用公理4: 如果一条直线平行于一个平面，经过这条直线的平面和这个平面相交，则这条直线和交线平行 4.利用面面平行的性质定理： 5.利用线面垂直的性质定理： 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行， 平行于同一条直线的两条直线互相平行 垂直于同一个平面的两条直线平行 一、线线平行的证明方法： 二、线面平行的证明方法： 1、定义法：直线与平面没有公共点。 2、如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行， 那么这条直线和这个平面平行。（线面平行的判定定理） 3、两个平面平行，其中一个平面内的任何一条直线必平行 于另一个平面。 4、如果一条直线和两个平行平面中的一个平面平行，那么它也平行于另一个平面。切记直线不在平面内. 5、如果两条平行直线中的一条和一个平面平行，那么另一条也平行于这个平面。切记直线不在平面内. 三、面面平行的证明方法： 1、定义法：两平面没有公共点。 2、如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面， 那么这两个平面平行。（面面平行的判定定理） 3、平行于同一平面的两个平面平行。 5、面面平行的判定定理的推论。 4、垂直于同一直线的两个平面平行。 例1　如图所示，CD，AB均与平面EFGH平行，E，F，G，H分别在BD，BC，AC，AD上，且CD⊥AB.求证：四边形EFGH是矩形. 证明 题型一　直线与平面平行的判定与性质 ∵CD∥平面EFGH， 而平面EFGH∩平面BCD＝EF， ∴CD∥EF. 同理HG∥CD，∴EF∥HG. 同理HE∥GF， ∴四边形EFGH为平行四边形. ∴CD∥EF，HE∥AB， ∴∠HEF为异面直线CD和AB所成的角(或补角). 又∵CD⊥AB，∴HE⊥EF. ∴平行四边形EFGH为矩形. 拓展1　如图，四棱锥P－ABCD中，AD∥BC，AB＝BC＝ AD，E，F，H分别为线段AD，PC，CD的中点，AC与BE交于O点，G是线段OF上一点. (1)求证：AP∥平面BEF； 证明 连接EC， ∵AD∥BC，BC＝ AD， ∴BC綊AE， ∴四边形ABCE是平行四边形， ∴O为AC的中点. 又∵F是PC的中点，∴FO∥AP， FO?平面BEF，AP?平面BEF， ∴AP∥平面BEF. (2)求证：GH∥平面PAD. 证明 连接FH，OH， ∵F，H分别是PC，CD的中点， ∴FH∥PD，∴FH∥平面PAD. 又∵O是BE的中点，H是CD的中点， ∴OH∥AD，∴OH∥平面PAD. 又FH∩OH＝H，∴平面OHF∥平面PAD. 又∵GH?平面OHF，∴GH∥平面PAD. 题型二　平面与平面平行的判定与性质 例3　如图所示，在三棱柱ABC－A1B1C1中，E，F，G，H分别是AB，AC，A1B1，A1C1的中点，求证：(1)B，C，H，G四点共面； 证明 ∵G，H分别是A1B1，A1C1的中点， ∴GH是△A1B1C1的中位线， ∴GH∥B1C1. 又∵B1C1∥BC， ∴GH∥BC， ∴B，C，H，G四点共面. (2)平面EFA1∥平面BCHG. 证明 ∵E，F分别是AB，AC的中点，∴EF∥BC. ∵EF?平面BCHG，BC?平面BCHG， ∴EF∥平面BCHG. ∵A1G綊EB，∴四边形A1EBG是平行四边形， ∴A1E∥GB. ∵A1E?平面BCHG，GB?平面B