病原生物学课程整合与教学方法改革研究与应用.docVIP

PAGE PAGE 9 病原生物学课程整合与教学方法改革的研究与应用 总结报告 中国医科大学基础医学院病原生物学教研室 本研究课题是在校重点教学改革课题（病原生物学课程整合项目的实施与应用和三项CMB#03-793 “North China Center for Medical Education Development”课程开发子项目）的支撑下，根据病原生物学教学自身特点，在课程整合、师资建设、教材建设及教学方法转变与应用等方面进行深入改革。课题研究开始于2000年，2008年圆满结束。 一、立题依据 根据国务院学位委员会的指示，我校在1998年成立与组建病原生物学教研室，并将《医学微生物学》和《人体寄生虫学》二门课合并，开设病原生物学考试课。这二门课程既有关联性，各自也有一定的独立性。随之一系列的问题急需解决： 一、急缺一套将《医学微生物学》和《人体寄生虫学》二门课有机整合在一起的《病原生物学》学教材；二、急缺一批既懂微生物学知识，又懂寄生虫学知识的能上《病原生物学》课的理论课和实验课教师。三、传统的“老三段”教学模式已不适应现代医学教育发展的需求，更谈不上与国际接轨。四、传统的以讲授为主、填鸭式的教学方法，不利于开发学生分析问题、解决问题的能力。 然而，如何建立新的病原生物学教学体系在国内没有成功的经验可以借鉴。因