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《新课程理念下的创新教学设计——高中生物》作业之一 课题： 《酶与代谢》的实验探究法教学 ????????????????? 周萍 高中生物新课程改革是当代中国加快现代化发展进程赋予教育的历史使命。新课程的新体现是理念新、教材新、教学模式新、教学评价新。新课程改革也对教师提出了新的要求，教师在积极地参与这场课程改革的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求。与过去相比，生物新课程在理念上发生了显著的变化，提出了四项课程理念： 新课程理念之一：提高生物科学素养。 新课程理念之二：面向全体学生。 程理念之三：倡导探究性学习。 新课程理念之四：注重与现实生活的联系。 高中生物新课程标准改变了原生物课程传统的学科体系，把基础的生物学内容安排为 “ 分子与细胞 ” 、 “ 遗传与进化 ” 、 “ 稳态与环境 ” 3个相关的必修模块和“生物学技术实验”、“生物科学技术与社会”、“现代生物技术”三个选修模块，全面涵盖了高中学生应掌握的内容，从微观与宏观两个方面体现了生命科学的发展趋势。课程标准强调了学生实验能力的培养，生物实验作为最重要的课堂教学形式，贯穿于整个过程，这样的课程设计，体现了生物学科的特点，对学生的认知发展、实践能力、创造能力的培养具有重要意义。 生物实验作为最重要的课堂教学形式， 第一组实验 学生实验操作 第二组实验 第三组实验 酶作用影响因素 酶作用的特性 酶的概念 酶与代谢