三品德与社会备课.docxVIP

二0一五至二0一六学年度第二学期常 识 课 备 课 簿学科 品德与社会教师 乔 利 梅 年级 三 课 时 计 划课 题 1、 时光老人对我说（一）教学目标任务体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。重难点体会时间的宝贵, 懂得珍惜时间.教具准备课件教学过程一、谜语导入 　同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）二、实践活动，体验一分钟 活动一：“全体总动员”１、学生展示。 ２、学生汇报：我一分钟能（ ） ３、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果 1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。 2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔 喷气式客机一分钟飞行18公里。活动三：“小小观察家” 观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图。教后小结结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时间的事例，想一想你在今后的学习，生活中应该怎么做，并根据学校的作息时间，合理地设计一张“我的生活时间安排表”课 题2、时光老人对我说（二）教学目标任务体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。重难点体会时间的宝贵, 懂得珍惜时间.教具准备教本教学过程复习导入二、实践活动活动四、交流、感悟格言警句 课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等，现在我们来比比谁搜集得多，谁理解的多，谁背得多。 1、学生交流 2、小结：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理的利用好时间。 活动五：交流：如果每天多一分钟， 如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？ 1、小组交流 2、学生谈感受 通过刚才的交流，你有什么感受。 指生谈 3、小结： 时间是由一分一秒组成的，我们要珍惜每一分每一秒，如果我们都能够好好地利用并安排好每一分，每一秒，我们在一生中能做多少事啊！教后小结我们要学会有计划地运用时间。也许每一分钟都会给你带来快乐，带来收获。 课 时 计 划课 时 计 划课 题3、我有一把金钥匙（一）教学目标任务通过活动，让学生学会珍惜时间争当时间小主人。 让学生初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率重难点学会珍惜时间争当时间小主人教具准备多媒体课件教学过程谈话导入： 时间对每个人来说都是公正的，她不会偏袒任何人，可不同的人对待时间的态度却不同。 二、观察图画学会珍惜时间 请同学们观看教科书第4页的两组图，想一想这两组图分别讲了什么事，找一找，谁的时间抓得紧，谁的时间被偷了？ （1）学生观察 （2）指生说图意 （3）交流课前搜集的身边的珍惜或浪费时间的事例。 （4）小组交流，谁把他们的时间偷走了？ 板书：谁把时间偷走了 （5）小组汇报 三、课堂小结教后小结不懂得珍惜时间，不会合理安排时间的人学也学不好，玩也玩不尽兴，总觉得时间不够用。反过来，只有懂得和时间交朋友，充分利用时间的人才会快乐地学习、尽情地玩耍，充分地休息课 题4、我有一把金钥匙(二)教学目标任务通过活动，让学生明确合理安排时间的重要性，懂得珍惜时间。重难点合理利用时间、珍惜时间。教具准备课件教学过程一、谈话导入珍惜时间是不是只要“快”就行了。 珍惜时间是不是只要“快”就行了？活动过程： 学习经验交流会 每个人都有自己丰富的生活内容，在人生的旅程中，一个人不仅要学习，还想玩， 怎样才能既玩得好，又学得好呢？请同学们在小组内谈谈自己的学习经验。 （1）小组交流学习经验 （2）交流感受：推选出自己认为会合理利用时间，学习效果好的同学，作为我们的学习明星。 二、采访学习明星 现场采访自己认为会合理利用时间，学习效果好的同学，向他取经学习。 1、学生采访，并做好记录。 2、交流：通过采访，有什么收获？请同学们在小组内谈谈自己的学习经验。 （1）小组交流学习经验 （2）交流感受：推选出自己认为会合理利用时间，学习效果好的同学，作为我们的学习明星。教后小结珍惜时间并不是图快，而是要取得真正的效率，在有限的时间得到更多的收获。 课 时 计 划课 时 计 划课 题5、今天我进步了吗（一）教学目标任务我们要学会合理安排时间，充分地利用时间，争当时间的小主人。重难点学会为自己设计“学习时间表”教具准备教材教学过程一、谈话导入争当时间小主人 时间把握在我们自己手里，想一想我们应当怎样做时间的主人？二、争当时间小主人 时间把握在我们自己手里，想一想我们应当怎样做时间的主人？ 1、学生讨论： 教师引导学生围绕节约时间、合理安排时间、提高学习效率等方