可视化建模与UML建模- 课程教学大纲.docVIP

GDOU-B-11-213《可视化建模与UML》课程教学大纲 GDOU-B-11-213 课程编号 1620920 学分 3 总学时 54 理论 36 实验/上机 18 英文课程名 Visual Modeling and UML 开课院（系） 软件学院 开课系 软件技术系 修订时间 2005年6 月5 日 课 程 简 介 课程简介: 本课程主要介绍统一建模语言UML，目的是了解面向对象技术的一些基本概念，掌握面向对象的分析和设计方法。课程的内容主要是介绍了UML的概念和表示法，构架建模和UML扩展机制，软件开发周期（SDLC）和各种SDLC模型以及静态建模和动态建模知识，从而使学生们了解如何从需求分析过渡到软件开发的设计阶段。 课 程 大 纲 一、课程的性质与任务： 本课程为计算机软件工程类的专业限选课程，主要介绍统一建模语言UML和一些相关的建模知识。目的使得学生掌握一些软件开发和设计过程中有效的建模知识和方法，同时使得学生掌握在Rose环境下用UML分析和设计，学会使用UML建模工具，为系统和科学的软件开发打下良好的基础。同时培养学生的分析、设计能力和工程思想。 二、课程的目的与基本要求： 掌握UML的基本概念、术语； 理解软件开发周期SDLC和各种SDLC模型； 掌握UML的表示法； 理解静态建模和动态建模 理解构架建模 掌握绘制各种类型的图，例如用例图，类图，协作图，时序图等等。 三、面向专业： 软件工程 四、先修课程: 软件工程，面向对象程序设计 五、本课程与其它课程的联系： 先修课程：软件工程，面向对象的程序设计；UML建模语言和软件工程的知识密不可分。UML建模工具是用来表达软件工程知识的有效方法。而且UML使用的是面向对象的分析和设计方法，所以应该具备一定的面向对象程序设计的思想，所以UML的先修课程是软件工程和面向对象的程序设计。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：UML概述（2学时） 1．面向对象建模的概念（C） 2．UML的起源和发展（C） 3．UML的体系结构（B） 4．用户视图（B） 第二章：结构视图（2学时） 1．识别类的行为（B） 2．识别类的属性（B） 3．创建类图（A） 4．创建对象图（A） 第三章：表示系统的行为，实现及环境视图（4学时） 1．理解系统的行为视图（B） 系统的静态和动态（B）；图的类型（B）；协作图（B）；时序图（B）；状态图（B）；活动图（B） 2．理解系统的实现视图（B） 系统实现视图的定义（B）；构件（B）；构件图（B）； 3．理解系统的环境视图（B） 系统环境视图的定义（B）；部署图（B） 第四章：面向对象的分析与设计（OOAD）（2学时） 1．理解软件开发生命周期（B） SDLC各阶段概述（C）；SDLC模型（B）；线形模型（B）；迭代模型（B）；增量模型（C）。 2．理解面向对象的概念（B） OO概述（C）；面向对象的分析与设计（OOAD）在SDLC中的角色和任务（B） 第五章：UML表示法（4学时） 1. UML表示法（A） 定义用例图（A）；定义类图（A）；定义对象图（A）；定义协作图（A）； 定义时序图（A）；定义状态图（A）；定义活动图（A）；定义组件图（A）；定义部署图（A）；UML图与UML建模技术的关联（B）；审视软件系统构架（B）；UML在SDLC里的作用（B） 第六章：理解需求建模（2学时） 1．定义系统 分析问题（B）；找出利益相关者（B）；管理需求（B）； 2．为系统建模创建用例图 确定用例（B）；找出执行者（B） 3. 确定InfoSuper银行需求和创建用例图的演示 问题陈述（B）；解决方案（B） 第七章：从需求过渡到设计（2学时） 1. 设定边界和项目范围 确定系统边界（B）；确定项目范围（B） 2. 精化系统定义 精化用例（B）；在设计阶段实现用例（B）；从用例图生成测试用例（B）；跟踪需求（B） 第八章：理解软件构架（4学时） 1. 介绍构架建模 创建包图（A）；为IMS系统创建包图（A）；创建组件图（A）；创建部署图（A）；软件架构的视图类型（B） 2．创建银行ATM系统的构架模型 问题陈述（B）；解决方案（B） 第九章：使用框架和模式（4学时） 1．理解框架和模式