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東莞台商子弟學校2007學年度第一學期 四年級國語文延伸教學計畫 ＊實施年段：四年級 ＊指導老師：凃怡欣、黃家玲、徐萩燕、陳怡樺 壹、教學進度（含課程規劃） 國語課本內之課數及課名 國語文基本學力檢測之能力指標 教學目標 第一課：大地巨人 F2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。 欣賞和感激自然，正視水土保持的重要性。 第二課：野柳風光 E2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。 第三課：在空中飛行 F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。 使用「排比」的修辭技巧。 第四課：生活情趣（詩兩首） A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 讀出「偶步」「花影」詩歌的韻味。 第五課：班級開心果 C2-3-8-9 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。 利用電子科技，整理生活笑話並做報告。 第六課：媽媽哭了 E2-8-5-2 能了解作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 樂於尊重關懷周遭人、事、物。 第七課：哥倫布的航海夢 D2-4-1-1 能保持良好的書寫活動，（正確的坐姿及執筆方法），並且運筆熟練。 認識部首「頁、欠、馬」等，並利用部首學習國字。 第八課：昆蟲迷—法布爾 E2-2-1-1 能養成主動閱讀課外讀物的習慣。 從閱讀中了解法布爾的研究精神。 第九課：處處皆學問 A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。 閱讀探索知識的課外讀物。 第十課：替阿公洗臉 C2-3-7-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 說出解決問題的各種方法。 第十一課：海倫．凱勒的奇蹟 C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。 具體詳細的講述一則名人奮鬥的故事。 第十二課：一千桶水 D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨詞義。 學習課文中的生字、新詞，查出正確的字義。 第十三課：家庭留言板 F2-3-4-3 能配合學校活動，練習寫作應用文（如：通告、公告、讀書心得、參觀報告、會議記錄、生活公約、短篇演講稿等）。 學習留言的寫作方法。 第十四課：遺失啟事 B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。 正確聆聽啟事的內容和要點。 貳、教學教材資源 一、傳閱的班書 二、成語教學 参、教學實施方式 一、傳閱的班書 圖書館有購買班級叢書，在增課一節裡師生共讀，引導學生閱讀書的內容，共同探討主題及寫作方式，再發下學習單練習從中學習到的語詞及心得感想。 二、成語教學 把課文中學習到的或是相關的成語，在增課一節裡說明典故或是使用時機，讓學生能很清楚且不懼怕使用成語，了解之後能夠融入作文寫作，提升寫作能力。 肆、學習評量方式、學習成效評估 上課發表與參與態度、學習單 東莞台商子弟學校 語文教育－延伸閱讀 教學活動設計 單元名稱：第三單元 探索與發現 第七課 發現新大陸 第八課 昆蟲迷—法布爾 第九課 處處皆學問 設計者： 401 凃怡欣 老師 403 徐萩燕 老師 402黃家玲 老師 404 陳怡樺 老師 教學節數： 三節 適用年級：四年級 教學目標： 1. 能專心聆聽故事，並提出自己的看法。 2. 能在書或網頁中尋找資料，尋找仿效的對象。 3. 能為上台做足準備，勇敢展現自己。 4. 能遵守地圖繪製原則，製作地圖。 5. 能欣賞同學的作品，提出回饋與看法。 教學活動內容 教學時間 教學資源 教學評量 教 學 流 程 【活動一:發現”心”世界】 教師講述探險家的故事。 在故事中，主角憑藉其追根究底的心，加上堅毅的意志力，為人類做出各方面的貢獻。 結合資訊課舉行查資料比賽，請孩子就自己崇拜的名人搜尋其事蹟、趣聞、軼事。 請孩子上台向同學介紹所查資料。 5. 請孩子選出介紹得最完整的同學。 【活動二:我的新大陸】 教師展示真實地圖，講解地圖的顏色、標誌等意義。 請孩子用繪畫、剪貼、拼裝方式，自由發揮創意，繪製新大陸地圖，並為其命名。 請孩子向同學介紹自製地圖的特色。 40’ 80’ 探險家故事集 學習單 厚紙板、美術紙、保麗龍板剪刀、雙面膠、色筆 *能發表自己對故事的看法。 *能仔細完成學習單。 *學生能流暢介紹此位名人。 *能模仿真實地圖繪製自己的創意版圖。 *能流暢講述自製地圖的特色。 我是四年＿＿班奇妙的＿＿＿＿＿＿＿ ※在國語課我們認識了哥倫布與法布爾，這兩位與眾不同的人物用自己的方法為人類做出了偉大貢獻。讀完課文，想必每個人心中都有些想法： ※讀完課文，我的感