早第二教时-昆山新镇小学.DOCVIP

个人简介：现在昆山市娄江实验学校小学部，从事小学教育教学工作十多年，现小学高级教师，昆山市语文学科带头人。重视自身修养的不断提高，92年毕业于新苏师范普世班，十多年了不断进修高一级学历，提高自身的专业水平和文化修养。现苏州大学教育管理专业在读研究生，进修国家二级心理咨询师。撰写的多篇论文获得国家、省级、苏州市、昆山市等各个等级的各个奖项，执教的公开课也收到好评。从教多年，始终以“笑对学生，笑对事业，笑对人生”作为座右铭，激励自己拥有一个快乐幸福的人生。 苏教版小学语文五年级下册《早》 第二教时 昆山市娄江实验学校 王华 教学目标： 揣摩本文写作顺序：参观顺序、方位顺序。 感受文章文章衔接过渡上的精妙。 领悟作者借物喻人的写法，体会作者对鲁迅时时早，事事早，奋斗一生精神品质的高度赞扬，教育读者学习“早”字精神。 课前准备：学生，阅读《从三味书屋到百草园》，初识鲁迅的生平事迹。 教师，查阅鲁迅相关资料，阅读相关作品。 第一教时（略写） 预习课文 1、正确朗读课文，基本能熟读。 2、了解课文的基本段落：全文共8个自然段，可以分为三个部分理解——　　第一部分是第1自然段，写我们在绍兴访问三味书屋。　　第二部分是第2～4自然段，主要写三味书屋的陈设。　　第三部分是第5～8自然段，写由腊梅花开得早想到鲁迅桌上的“早”字的来历。文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上的“早”字的来历三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。三味书屋是几十年前的书塾。书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。所谓花信风，就是指某种节气时开的花,因为是应花期而来的风，所以叫信风。人们挑选一种花期最准确的花为代表，叫做这一节气中的花信风,意即带来开花音讯的风候。鲁迅先生一生热爱花木,尤其喜爱迎风斗雪独步早春的梅花作者什么，作者是的，作者有人说想了解一个人最好去读他的文字，反过来，要想更好地读懂一个人的文字，基本的了解是不可少的. 1