2013钻石卡高等数学上导数与微分.docVIP

第二讲 导数与微分 基本信息 课时数 4课时 教学进度 知识精讲课程—高等数学第二章 教学目标 1.理解导数和微分的概念,理解导数与微分的关系,理解导数的几何意义,会求平面曲线的切线方程和法线方程；了解导数的物理意义(数一数二),会用导数描述一些物理量(数一数二),理解函数的可导性与连续性之间的关系. 2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则,掌握基本初等函数的导数公式．了解微分四则运算法则和一阶微分形式的不变性,会求函数的微分. 3.了解高阶导数的概念,会求简单函数的高阶导数. 4．会求分段函数的导数,会求隐函数,以及由参数方程所确定的函数(数一、二)以及反函数的导数. 教学重点 导数与微分的概念,关系,可导的充要条件,导数的几何意义,平面曲线的切线和法线方程,导数与微分的四则运算法则,复合函数的求导法则,基本初等函数的求导公式,一阶微分形式的不变性,高阶导数,分段函数、隐函数以及反函数的求导方法,参数方程确定的函数的导数的求法. 教学难点 导数的概念,导数与微分的关系,微分的几何意义,一阶微分形式的不变性,分段函数的导数. 教学过程 一、课程导入 前一讲我们学习了函数、极限和连续的有关概念,这些都是高等数学课程中最基本的概念和方法,对于学好高等数学起着非常重要的作用.本章我们将介绍一元函数微分学的基本内容,主要包括导数与微分的概念、计算及应用导数与微分同样是高等数学学习的基础,比如基本的求导公式和法则是必不可少的工具,需要牢牢掌握；因为高等数学以后的各章内容都要使用到这章的知识,从而这部分内容是十分基础和重要的. 二、知识点详解 (一) 导数 本部分考查目标级别为：理解导数的概念,理解导数的几何意义,会求平面曲线的切线方程和法线方程；了解导数的物理意义(数一数二),会用导数描述一些物理量(数一数二),理解函数的可导性与连续性之间的关系. 1.内容展开 (1)定义 设函数在点的某个邻域内有定义,当自变量在处取得增量(点仍在该邻域内)时,相应地函数取得增量如果与之比当时的极限存在,则称函数在点处可导,并称这个极限为函数在点处的导数,记为,即 , 也可记作或. 注：在一点处的导数从定义来看,它是刻画函数在这一点的变化率,也就是函数值相对于自变量的变化率,它反映了函数值相对于自变量变化的快慢.另外,由于我们有时候还需要讨论分段函数在分界点上的可导性,而分段函数在分界点的左右两侧表达式不一样,所以我们又引入了左右导数. (2)单侧导数 如果在点及其左侧邻域内有定义,当存在时,则称该极限值为在点处的左导数,记为.当存在时,则称该极限值为在点处的右导数,记为. (3)可导的充要条件 存在左右导数存在且. 注：左右导数之间的关系一般主要用在分段函数在分界点处的导数,因为分段函数的两侧的表达式不一样,所以通常利用左、右导数来求. (4)区间可导与导函数的概念 如果在的每一点都可导,称在内可导,其中为导函数.如果在内可导且在点右可导,在点左可导,则称在可导,其中为导函数. (5)导数的几何意义 函数在可导时,曲线在点切线的斜率为.这时由直线的点斜式方程易得,曲线过点的切线方程为：. 法线方程为： 或 注：函数在一点导数不存在时,切线可能是存在的. (6)可导与连续的关系 函数可导函数必连续 注：如果一道题给出你一个函数在一点处是可导的,那么你要知道它隐含了一个条件：函数在这一点是连续的.这个是考研中的常考点. 2.记忆方法 (1)导数的实质：是未定型的极限. (2)单侧导数的理解和记忆可以类比左右极限的定义. (3)导数的一般等价定义(或其它的变化形式) . (4)举反例记忆连续不一定可导,简单证明可导必连续可以更深刻的理解两者之间的关系. 3.例题讲解 【例2.1】已知在可导,则　　. (1)选题依据：利用导数定义求相关形式的极限. (2)讲解过程： 【解析】 . 【例2.2】证明：若函数在连续,且,而函数在可导,则函数在也可导. (1)选题依据：抽象函数求导 (2)讲解过程： 【解析】 因为函数在可导,所以函数在也可导. 【例2.3】讨论函数在处的可导性. (1)选题依据：用可导的充要条件判断函数在分段点处的函数值. (2)讲解过程： 【解析】则 , , 所以函数在处不可导. 【例2.4】设则在可导的充要条件为 ( ) 存在. 存在. 存在. 存在. (1)选题依据：导数相关概念的理解,导数存在的充要条件的考察. (2)讲解过程： 【解析】 只能保证右导数存在,改为就对了,在0点可能不连续.故答案选. 此处为第1课时 (二)导数的计算 本部分考查目标级别：掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则,掌握基本初等函数的导数公式; 会求分段函数的导数,会求隐函数,以及