中药免煎剂保留灌肠治疗急性胰腺炎临床观察.docVIP

中药免煎剂保留灌肠治疗急性胰腺炎的临床观察 急性胰腺炎是常见的急腹症之一，本病属于中医“腹痛”、“肋痛”、“胃脘痛”等范畴。采用中药免煎剂进行保留灌肠治疗，能快速缓解其腹痛、腹胀、恶心、呕吐等症状，现将我院临床观察报道如下： 1临床资料 1.1一般资料选择在我院内二科确诊为急性胰腺炎的患者35例，男性28例，女性7例，平均年龄为46.3岁。 1.2症状与体征所选对象均为经血清、尿液或腹腔穿刺液有胰酶含量增加，并经图像检查显示有胰腺炎症的患者，均有典型的上腹部疼痛、腹胀、恶心、呕吐等症状。 2治疗方法 2.1处方组成柴胡6g×2袋，紫草10g×2袋，丹皮6g×2袋，厚朴3g×4袋，木香6g×4袋，大黄3g×7袋，黄连3g×5袋，败酱草15g×1袋，蒲公英15g×1袋。 2.2用法用量取上述处方所有药味用温开水50ml搅拌成糊状，再加温水150ml调均匀，保留灌肠，每日2次，药液温度约为40℃，肛管插入直肠深度约为10—15cm，灌入速度约60滴/min，药液在肠道内尽可能长时间保留。 3疗效标准及治疗结果 3.1疗效标准显效：治疗48h观察，恶心、呕吐、腹胀、腹痛症状基本消失，恢复自主排便；有效：恶心、呕吐、腹胀、腹痛症状减轻，少量排气、排便；无效：症状无改善或加重，无排气、排便。 3.2治疗结果经灌肠治疗48h后显效20例，有效13例，无效2例，总有效率94.3%。 4体会 急性胰腺炎主要是外邪侵袭、情志失畅、肝失疏泄、饮食不节等导致湿热积滞、气机郁滞、腑气不通，其所表现的郁、结、热、虚等症常采用通里攻下的方法进行治疗。方中将既能通下又能化瘀的大黄列为主药，以泻热毒、破积滞、行瘀血，黄连清热燥湿、泻火解毒，柴胡疏肝解郁，败酱草、蒲公英清利湿热消肿散结，丹皮、紫草清热凉血、活血散瘀，厚朴、木香行气除胀止痛、调畅气机，诸药相配发挥通里攻下、清热化湿、行气散瘀止痛之功效。采用灌肠方法直达病所，可以加速肠蠕动，促进患者排除肠道内积气便，尽快缓解腹痛、腹胀、恶心、呕吐症状，缩短恢复自主排便时间。灌肠治疗宜尽早进行，灌肠速度不宜过快，药液温度不宜过冷或过热，以免刺激肠道，不利于药液在肠道保留。我院采用的是中药免煎剂，使用简单，方便快捷，疗效确切。在临床观察中，未见明显不良反应，仅少数患者感到肛门不适，有少许疼痛，在灌肠操作过程中动作轻柔即可缓解，无需做特殊处理。 班主任个人工作总结 [班主任个人工作总结]班主任个人工作总结 班主任个人工作总结 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任个人工作总结。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满聪明之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织治理能力。班主任工作让我体会到工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合一年来自己的工作实际，谈一谈这一年来工作的一些体会。 一、思想教育工作常抓不屑 学生已经进进了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育 1，发挥自身表率作用。 小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心往滋润学生，用语言往感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。quot;其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。quot;在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2，建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优越者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3，及时开好班会课。 班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。