比较青蛙与蚊子的发声有什么不同问题.PPT

* 师生问候语中的声音有什么不同？ 老师与学生的声音的大小如何比较？ 男生与女声的声音有什么区别？ 你能否区分出某同学的声音吗？ 声音的这些特性与什么有关？ 活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关 问题：怎样使鼓声更响些？ 猜想：使鼓面振动幅度 些. 设计：显示鼓面振幅的方法. 实验：（观察） 换一个声源检验一下. 信息快递 声音的强弱叫响度. 振动的幅度叫振幅. “强弱”理解为“大小”. 问题：用力弹尺怎样使尺更响？ 方法：使尺振动幅度大些. 实验：（观察） 收集证据： 得出结论： 拨动方式 振幅 响度 轻拨 小 小 重拨 大 大 声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。 问题：学校广播发出声音，离学校越远声音怎样？ 体验：离声源越远，响度越小。由于声音会分散。 应用：喇叭的形状、医用听诊器是为的防声音分散。 声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。 声音的响度还与离声源的距离有关， 离声源的距离越近，响度越大 总结： 与响度有关的词语有： 震耳欲聋、高声喧哗、引吭高歌、低声细语扩音机、增大音量、喇叭形状、医用听诊器禁放鞭炮、禁鸣喇叭、锣鼓喧天、汽笛声远. 活动 1.4 探究决定声音高低的因素 你能唱好出《青藏高原》的结尾部分吗? 1-动画-2蚊子发声.swf 1-动画-1青蛙发声.swf 比较青蛙