九年级上册历史第一、二、三单元知识点的总结.docxVIP

九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结　第1课 　人类的形成 　. 　人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成的标志：制造工具。 　2. 　完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人； 　3. 　三大人种的形成： 　（1）根据体貌特征，世界人类分为：黄种、白种、黑种人。 　（2）形成的时间：晚期智人出现的同时； 　（3）人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果 　（4）学会以此批判种族歧视的错误观点 　4. 　人类最初经历的社会是原始社会； 　5. 　氏族的出现：（原因：生产力的发展和社会的进步） 　原始社会（母系氏族→父系氏族） 　母系氏族 　、群婚制，“只知其母，不知其父” 　2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位 　3、财产公有，生产和分配也以集体为主 　父系氏族 　、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 　2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现 　3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会 　第2课时 　大河流域——人类文明的摇篮 　. 　文明古国 　河流名称 　文明出现 　统一时间 　文明成果 　古埃及 　尼罗河 　约公元前3500年 　约公元前3000年 　金字塔、狮身人面像、象形文字等 　古巴比伦 　两河流域（幼发拉底河、底格里斯河） 　公元前3500年以后 　公元前18世纪 　《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 　古印度 　印度河、恒河 　约公元前2500年 　种姓制度、佛教、阿拉伯数字 　古中国 　黄河、长江 　约公元前2070年 　前221年 　分封制、甲骨文等 　2.汉谟拉比法典： 　⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比 　⑵目的：维护奴隶主的利益。 　⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 　3.种姓制度 　（特点:各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级人的职业，不同等级的人不得通婚。实质：严格的等级制度。影响：激化当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响） 　等级名称 　社会阶层 　职责和义务 　婆罗门 　祭司、贵族 　掌握神权 　刹帝利 　国王、武士、官吏 　把持国家军政大权 　吠舍 　农民、牧民、手工业者、商人 　向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级 　首陀罗 　被征服者、贫困破产失去土地的 　几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业 　4、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域 　原因： 　⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； 　⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。 　第3课:西方文明之源 　．西方文明发源地——希腊（海洋文明） 　2.希腊两个著名的城邦：雅典（特点：奴隶主民主政治）、斯巴达（特点：崇尚武力） 　3.雅典——伯利克里改革： 　⑴时间：公元前五世纪后半期、 　（2）地点：雅典 　（3）措施（内容）： 　①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职； 　②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。 　（4）影响： 　使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。是近代西方民主政治的源头。 　（5）启示： 　①改革是经济发展、社会进步的重要推动力，要顺应时代潮流适时进行改革。 　②杰出人物对社会发展起一定推动作用。 　③要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。 　4.雅典最高的权力机构：公民大会（全体成年男性公民有权参政，妇女奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外） 　5.雅典民主的实质是奴隶主民主政治，本质上是少数奴隶主对奴隶的专政。 　6．罗马发展线索：前8世纪，在意大利半岛台伯河畔，罗马城建立起来——公元前509年,罗马建立了共和国；前3世纪至前2世纪，通过三次布匿战争打败地中海西部强国迦太基，取得地中海霸权——公元前27年,屋大维独揽大权,罗马共和国被罗马帝国取代.——395年罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.——476年西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束. 　第4课：亚洲封建制国家的建立 　.大化改新： 　⑴领导人：孝德天皇 　（2）时间：七世纪中期（646年） 　（3）内容： 　①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官； 　②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 　（4） 　影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会，有利于日本经济的进一步发展。（大和正式改名为日本国） 　2.穆罕默德的主要活动： 　①创立伊斯兰教（时间：七世纪初；地点：阿拉伯半岛的麦加） 　②麦加传