四年级11份综合教案.docVIP

课题 风筝的故事 课型 综合 时间 年 月 日 主备人 田永飞 参备人 教 ︵ 导 ︶ 学 目 标 1.巩固、提高对资料进行收集、归纳、分类的能力。 2.根据内容选择有效的方式进行交流。 3.参与团队合作的探究活动，体会分工合作的重要性。 重点 围绕一个主题搜集资料并整理归纳。 难点 学会清楚明白、绘声绘色地讲述一个故事。 知识考点 通过头脑风暴，整理、汇总学生已有的有关风筝 教具学具 收集有关风筝的各种信息。 检 测 题 搜集有关风筝的历史传说、风筝的不同类型、制作方法及各种有趣的玩法，并制作多媒体课件。 板 书 设 计 风筝的故事 各组组内交流、汇总、整理收集的信息，完成学习单。 ·提高学生对信息的归纳、整理能力。布置任务 教（导）学过程与主干知识结构 二次备课要点 谈话导入， 激发兴趣 ·统计班级中有过放风筝经历的学生的比例，并请放过风筝的学生谈谈感受。 ·设问：放风筝是一项深受大家欢迎的活动， ·自由交流：个人放风筝的经历。 ·头脑风暴：已了解有关风筝的知识。 ·结合学生个人经历引入课题，轻松自然。 ·通过头脑风暴，整理、汇总学生已有的有关风筝 大家想不想知道有关风筝的故事？ ·板书课题：风筝的故事 的认识。整理信息 ·请学生分组交流收集到的信息，并将所有信息分类汇总。 ·多媒体出示探究的五个方面：风筝的历史，风筝的类型，与风筝有关的人物，风筝的玩法，放风筝安全须知。 ·各组组内交流、汇总、整理收集的信息，完成学习单。 ·提高学生对信息的归纳、整理能力。布置任务， 确定主题 ·请每个小组准备一个5分钟之内的故事，内容与风筝相关。 ·请学生小组讨论，根据教师提示确定讲故事的主题。 ·组内交流：哪些内容信息比较丰富，容易引起大家的兴趣。 ·讨论过后确定本组要交流的主题。 ·围绕本组确定的主题搜集资料。 ·提高学生团队合作与协商的能力。 ·提高学生对信息的理解和把握能力。形成讲稿并排练 ·与学生分享收集的信息。 ·请各组讨论形成讲稿，并提醒学生注意控制字数。 ·请各组推选演讲人，并在组内试讲，其他组员提出不足之处，教师提示学生依据教材第47页的信息完善表演。 ·各组成员分工，确定撰稿人、演讲人。 ·根据老师提供的资料进行创作、编辑，形成故事稿。 ·多次练习。 ·提高学生的资料分析能力和编创能力。 ·提高学生的语言表达能力，培养学生的团队合作精神。举行交流会 ·请各组选派一名代表担任评委。 ·宣布评选方法。 ·汇总意见，公布评选结果。 ·各组依次上台讲故事，评委对不同方面的表现给出等级。 ·取长补短，分享成果，共同进步。 课 后 反 思 ︵ 自 省 ︶ 课题 自己动手做风筝 课型 综合 时间 年 月 日 主备人 田永飞 参备人 教 ︵ 导 ︶ 学 目 标 1.通过活动，知道风筝的基本结构和制作的主要步骤，尝试制作一个简单的风筝。 2.根据风筝的制作要求，合理选择材料。 3.在制作风筝的过程中，激发学生对中国传统文化的感情；培养其主动探索、研究的热情和团结协作的精神。 重点 知道风筝的基本结构和制作的主要步骤，尝试制作风筝。 难点 根据风筝的特点，合理选择材料。 知识考点 根据风筝的制作要求，合理选择材料。 教具学具 查阅书刊或上网，了解制作风筝 检 测 题 了解风筝的制作方法，然后制做课件。准备制作风筝的材料 ·请学生回顾放风筝的经历，描述自己见到的风筝，包括风筝的类型、图案等。 ·请学生尝试自己动手制作风筝，引出课题。 ·回答问题，领略风筝的美丽和放风筝的趣味。 ·通过全班交流风筝的类型和图案，激发学生制作风筝的兴趣。 了解风筝的结构和材料 ·请学生玩一玩桌上的风筝，引导学生观察并完成学习单。①依据示意图填写风筝各部分的构成。②提供一些材料（竹条、铅丝、木棍、筷子、报纸、宣纸、挂历纸、箱纸、布等）供学生选择。讨论：用什么材料来制作风筝的各个部 ·观察风筝的基本组成及各部分作用，并完成学习单。 ·为风筝各部分选择恰当的材料。 ·全班交流。 ·提高学生的观察能力和对材料、结构的认知。 了解风筝制作步骤 ·播放有关风筝制作方法，请学生看完后回答问题。 ·请学生分组讨论风筝制作时有哪些注意事项，然后写下详细的风筝制作说明。 ·通过PPT，了解制作风筝的步骤，并完成学习单。 ·小组交流制作风筝的注意事项，对风筝制作的流程写一个详细的说明。 ·引导学生借助各种渠道学习风筝的制作步骤，培养学生合作探索的能力。 ·培养学生用准确的语言有条理地描述风筝制作过程的能力。风筝DIY ·请各组讨论，完成风筝制作计划。 ·各组制作过程中，教师从旁适时指导。 ·小组讨论，制订本组的风筝制作计划，包括所需工具和材料、成员分工、制作步骤，以及风筝的设计