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高考习谈
时间是定值 题目做不完 问题总存在 * 高考复习谈 ◆交流想法 ◆探讨做法 杭州市局教研室 李学军 区分肯定有 基础不能缺 能力是关键 复习实际 高考实际 试题分类如下： 1. 可做题； 2. 可动题; 3. 可怕题 . 浙江卷试题分类: 可做题如何对而快？ 可动题如何多得分？ 可怕题如何得点分？ 试题分类： 1. 认可度； 2. 灵活度; 3. 新颖度 . 高三复习要素 学生 教师 复习材料 高三复习教学 品质 知识 能力 高考 教师在复习中的地位， 学生在复习中的地位， 材料在复习中的作用.?? 做学生做不到而必需做的事！ 1.创设良好的复习环境 2.揭示问题之间的联系； 3.挖掘问题隐含的方法； 4.组合适合学生的材料; 5.保证教学持续和有效; 6.解答学生出现的疑惑。 教师作用： 1. 独立性与依存性； 2. 内向与外向； 3. 稳定与波动; 4.内驱动力与外驱动力; 5.理解力、观察力、记忆力; 6.焦虑度 学生分析： 1. 原有知识基础； 2. 可发展的程度； 3. 学生之间差异。 学生分析： 学生观： 学生是能动的； 学生是存在创造性的 学生是有发展潜能的。 1. 复习的用书； 2. 用过的课本； 3. 做过的试卷; 4. 自编的讲义。 高三材料： 教学教材的作用 教学教材整合的作用 点点成线，线线成面； 点的材料多得是（泛滥）， 点的组合无穷多（难点）， 点点成线未必有（揣一丢一）。 好的材料 数学价值＋思维价值 高三材料：
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