集体备课9——三位数乘两位数估算.docVIP

临清市实验小学集备教案 年级 四年级 课 题 三位数乘两位数的估算 主备人 集备时间 2013、10、8 学习目标 1、在解决问题的过程中，探索学习三位数乘两位数的估算方法。并能熟练的进行估算。 2、在具体的情景中，能对估算的结果作出合理的判断，体会估算的必要性,体会估算与生活的紧密联系。 3、在解决问题的过程中，逐步提高提出问题和解决问题的能力，提高学生对估算的意识。 教学重点、难点 教学重点：在解决问题的过程中，探索学习三位数乘两位数的估算方法。并能熟练的进行估算。 教学难点：在具体的情景中，能对估算的结果作出合理的判断，体会估算的必要性,体会估算与生活的紧密联系。 教学准备 估算卡片 课时安排 2课时 教学过程 修改建议 一、口算 28×3 14×4 200×30 40×30 24×3 400×20 42×4 300×40 35×2 800×30 62×4 120×30 二，创设情景，提出问题 1、学习估算方法 为迎接2008奥运会我们青岛市免费发放树种，倡议市民为奥运种棵数，育才小学和光明小学的同学们也积极参加了这次活动。请看大屏幕。 （学生观察图画，提出问题） 你知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 提出问题：育才小学大约发了多少包树种？ 怎样列式？应该选用哪种方法算？今天这节课我们就来学习估算。自己想一想，估一估，然后把你的想法跟同桌说说，全班交流。 223×18≈ 223≈200， 18≈20， 200×20=4000， 所以223×18≈4000（包） 或者： 223≈220， 18≈20， 220×20=4400， 所以223×18≈4400（包） 小结估算的方法：把两个因数分别看做接近的整十数和整百数。 2、强化练习 1、估一估 连一连；2、先估一估,再用计算器算一算；3、感悟估算规律。 提出问题：光明小学大约发了多少包树种？怎样列式？ 340×12 学生自己估算，然后交流。引导学生观察估算的结果比实际结果大还是小。通过观察找出规律：如果把两个数都看小了，估算的结果就比实际结果小；如果把两个数都看大了，估算的结果就比实际结果大… 三、运用规律解决问题 1、奥运会吉祥物价格表 校长买21套高档福娃,带12000元够吗?为什么? 校长买28套中档福娃,带12000元够吗?为什么? 2、现在距奥运会还有317 天，我们班同学平均每天折 23个千纸鹤。 开幕式的那一天我们能完成6500个吗? 你知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 提出问题：育才小学大约发了多少包树种？ 怎样列式？应该选用哪种方法算？今天这节课我们就来学习估算。自己想一想，估一估，然后把你的想法跟同桌说说，全班交流。 223×18≈ 223≈200， 18≈20， 200×20=4000， 所以223×18≈4000（包） 或者： 223≈220， 18≈20， 220×20=4400， 所以223×18≈4400（包） 小结估算的方法：把两个因数分别看做接近的整十数和整百数。 2、强化练习 1、估一估 连一连；2、先估一估,再用计算器算一算；3、感悟估算规律。 提出问题：光明小学大约发了多少包树种？怎样列式？ 340×12 学生自己估算，然后交流。引导学生观察估算的结果比实际结果大还是小。通过观察找出规律：如果把两个数都看小了，估算的结果就比实际结果小；如果把两个数都看大了，估算的结果就比实际结果大… 把同学的想法跟同桌说说，全班交流。 引导学生观察估算的结果比实际结果大还是小。通过观察找出规律 课堂小结： 这节课我们学习了三位数成两位数的估算，你有什么收获？ 作业设计： 运用规律解决问题 1、奥运会吉祥物价格表 校长买21套高档福娃,带12000元够吗?为什么? 校长买28套中档福娃,带12000元够吗?为什么? 2、现在距奥运会还有317 天，我们班同学平均每天折23个千纸鹤，开幕式的那一天我们能完成6500个吗? 板书设计： 三位数乘两位数的估算 223×18≈4000 （包 ） 340×12≈3000 （包 ） 223×18≈4400 （包 ） 340×12≈3400（包 ） 223×18≈3600 （包 ） 340×12≈3600（包 ） 课后反思： 本节课的学习，学生在教师的引导下，自主探索交流得出三位数乘两位数的估算方法，学生积极性高，但有个别同学估算出现错误，今后应多加指导。