三角形特性课程教学设计、反思.docVIP

教?? 学 ?内空：教科书页、练习十1、2、3题???????教法：引导学生动手实践，主动参与学习。学法：自主探索，在独立思考的基础上合作交流教学重点： 1. 理解三角形的特性。 2. 在三角形内画高。教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学准备：多媒体课件、投影。师生准备：三角形、三角板、平行四边形框架?让学生说一说怎样比较这两个三角形的高（4）进一步认识三角形的高。和同桌说一说刚才画的高是以哪条边为底画的？教学内容：。 教法：引导学生动手实践，主动参与学习。学法：自主探索，在独立思考的基础上合作交流教学重点： 1. 理解三角形的特性。 2. 在三角形内画高。教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学准备：多媒体课件、投影。师生准备：三角形、三角板、平行四边形框架 四、教学过程设计 （一）、联系旧知，情境导入。 （二）、操作感知，理解概念。1、概括三角形的定义 （出示课件）图中有哪些图形，有三角形吗？ 请你尝试画出一个三角形。边画边数一数你刚才画的三角形有几条线段？ 2、认识三角形各部分名称。 3、学习三角形的命名。 4、认识三角形的底和高。 5、（出示课件）探究三角形的稳定性。 6、课内小结： 7、课件展示课题 （三）、巩固运用，提高认识 1、（出示课件）（练习十五1、2、3题） 五、反思 数学学习是学生获取知识的过程，是自我建